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培养小学生推理能力是小学数学课程的重要任务.针对目前在高年级学段推理能力培养方面的问题,从数学推理的理解和模式、小学高年级数学推理能力培养的教学实践几个方面,使用文献研究法和经验总结法进行理论研究和实践探索,并提出后续思考.教师的正确引导是学生数学推理能力培养的关键因素,教师需有效结合合情推理和演绎推理两种模式,通过链接生活、设计任务、说理训练、实践活动等方式培养学生的推理意识.