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一、案例背景
2017年秋季学期第6周一天中午的放学后，阳光明媚，我带领着一年级小朋友来到学校大门口，看见许多学生家长在学校门口等待接低年级的学生。突然听见许多学生家长在问学生“为什么全身都是汗呀？”“你的校牌呢？”“你的校服呢？”“你为什么把外套脱了？”“为什么把衣服抱着？”“感冒了咋办呢？”孩子们回答说：“上了体育课，跑步、踢球、跳绳、踢毽、玩游戏了。”于是就有家长开始埋怨教师上体育课让学生出了汗，容易引发感冒和生病等。
之前也出现过有班主任埋怨上体育课学生把校服、校牌弄乱、弄丢的现象，加之联想到近几周一年级学生在队列和广播操教学练习中出现的动作不到位、不认真、注意力不集中、左右不分、动作不整齐等问题，在回家的途中，我边走边想，如何解决好这些影响体育课正常教学的细节问题，进而确保体育课高质量的完成呢？
体育课是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦有着非常重要的意义。作为一名体育教师，应有所担当，尽心尽责去上好每一节体育课，严把体育课的质量关。用爱心、热心和耐心去对待每一名学生，把学生体质健康放在心中，持之以恒。为此，我利用2周时间收集素材，并就以上问题做了充分的教学准备，把教学计划做了一个较为系统的调整，决定在第9周各班增加1节多媒体室内体育课来解决以上出现的细节问题。
二、案例描述
（一）学习目标
1.观看解放军队列队形和《七彩阳光》教学视频，激发学生的爱国热情与体育梦想。
2.观看标准动作教学视频和平时动作的视频，教师与学生共同找出差距，提出需要改进的方法、手段和措施。
（二）情景再现
1.课前准备。我带上精心准备好的室内体育课课件，信心百倍地来到学校多媒体教室，等待一年级（4）班小朋友的到来。意图通过本课的教学，力求解决案例背景里面提出的问题，让教师、家长、学生彻底放下以前上体育课所担心的问题，提高体育课质量。
学生们来到多媒体教室，体育委员迅速地集合整队，向教师报告，请教师上课，师生问好后开始正式上课。
2.教学引导
教师：小朋友们，你们想在电视上面看见自己平时上体育课的表现吗？想看见你们平时做《七彩阳光》、队列练习、跳绳、玩球的动作吗？喜欢看解放军叔叔队列表演吗？
学生：想、想、想！
教师：好，今天老师就把小朋友们平时上体育课的表现在一体机上播放出来，让小朋友们看看自己和其他小朋友表现的如何？哪些地方做得好，哪些方面做得不足，今后应该怎样做才能够把我们的体育课上得更好。请同学们认真看，一边思考，一边讨论，一会回答问题好不好？。
学生：好！好！好！（学生们掌声不断）。
3.教学过程
（1）教师出示多媒体课件1：解放军叔叔队列表演视频（学生雷鸣般的掌声不断）。
（2）教师出示多媒体课件2：学生上队列课的视频。
（3）教师出示多媒体课件3：《七彩阳光》教学视频展示（小学生标准教学视频）。
（4）教师出示多媒体课件4：学生自己做《七彩阳光》的视频（照片略）。
（5）教师出示多媒体课件5：学生平时上体育课、大课间活动时，跑步、做游戏、做广播操、跳绳等活动的视频。将主要存在的问题、原生态的动作播放出来（图1）。
图1
學生一边看视频、一边鼓掌，时而惊讶，时而激动，课堂上的讨论氛围也变得热烈起来。
（6）展开讨论
教师：立正（学生们迅速做好立正姿势，比平时做得更加整齐）。刚才小朋友们看了解放军叔叔的队列表演以及大哥哥、大姐姐“七彩阳光”的表演，也看了自己和同学们的表现，下面就请同学们按照体育课小组练习的分组，就老师下面提出的问题展开讨论。第1个问题，把你们同解放军叔叔做队列练习、大哥哥、大姐姐们做《七彩阳光》操时存在的差距找出来，我们应该怎样向他们学习？第2个问题，结合老师之前对小朋友们上体育课提出的要求，如安全方面、衣着穿戴、课堂常规等，再结合你们平时上体育课、大课间活动、跑步、做游戏、做广播操、跳绳等活动表现，哪些方面做得不好、不到位，应该怎样改进才能够做得更好？第3个问题，老师把小朋友找出的问题都写在一体机屏幕上面，把解决方法也写在一体机屏幕上面（教师把问题和解决方法提前制作了PPT，主要想让学生自己总结，找出问题）。下面开始讨论，好不好？”
学生：（好！学生按照体育课小组合作练习的分组展开了激烈的讨论，学生们在组长的带领下讨论得非常认真）
（7）师生小结
教师：老师刚才提出的问题，小朋友们已经讨论的差不多了，下面就请小朋友们举手回答问题。请先说解放军叔叔和大哥哥、大姐姐他们做的怎么样？（回答问题的不分先后，不具体指某个学生回答的，重复的内容删除）
学生：解放军叔叔队列步伐好整齐、好漂亮、好威风、好精神;解放军叔叔立正动作纹丝不动，精神饱满;解放军叔叔齐步走队形好直哟、动作好标准哦！整个队列就像一个人在走;大哥哥、大姐姐们的《七彩阳光》操做得真好看;大哥哥、大姐姐们《七彩阳光》操做得整齐一致！大哥哥、大姐姐们《七彩阳光》操动作好标准;大哥哥、大姐姐们《七彩阳光》做得好高兴、好欢快……
教师：现在请小朋友们说说平时上体育课、大课间活动时，跑步、做游戏、做广播操、跳绳等活动，自己做的和解放军叔叔、大哥哥、大姐姐他们做的进行对比，找出哪些方面做的不好、不到位、不认真、不整齐等存在问题（回答问题的不分先后，不具体指某个学生回答的，重复的内容删除）。
学生：队列练习、广播操有同学左右不分，有随便说话的;做操时有同学不听口令，注意力不集中的;有同学乱做动作，不听指挥的;动作有不整齐、不一致、不认真的;有带了上体育课不应该带的小刀、铅笔等危险物品;有跑步还挂着校牌的;有跑步穿着皮鞋跑的;有做准备活动不认真的，跑步不认真跑的;有跑步跑错跑道的，有和同学碰撞的;有跑得满头大汗，没有按照老师要求脱衣服的;运动结束后有没按照老师要求穿衣服的;有同学脱校服、取校牌随便乱放的，下课后就找不到的，有的甚至忘记拿了;上课集合、跑步、做游戏有推人的现象…… 教师：小朋友看见解放军叔叔队列表演和大哥哥、大姐姐们《七彩阳光》操的表演很羡慕吧！其实，小朋友们只要平时认真练习、勤加练习，听从老师的指导，同样可以做到和他们一样优秀。小朋友们！做得到吗？
学生：做得到（学生们异口同声地回答道）！
教师：小朋友们！结合你们刚才自己找出做得不好的地方，我们应该怎样做才可以和他们做得一样好呢？请小朋友们再次讨论，提出改进方法（教师和学生一起讨论，并把改进方法列出来）。
上体育课要穿运动鞋和适合运动的服装，一切行動听指挥;
上课集中注意力，按照老师的安排认真学习和练习;
认真做好队列训练和《七彩阳光》操的每一个动作，回家也要加强练习;
上体育课认真做好准备活动，并按照老师的要求增减衣服，有序放在指定位置。练习内容完成以后，听老师的安排有序地穿上衣服;
上体育课前把校牌放在教室内自己的位置上，体育课结束后再戴上;
认真完成老师布置的体育家庭作业;
上课注意安全，有危险的练习活动，一定按照老师的要求去做。
小朋友们！刚才老师和大家一起讨论的改进方法和要求能不能做得到？
学生：做得到（学生整齐一致、声音宏亮地回答）！
教师：今天小朋友们表现很好，值得表扬（大家鼓掌）！希望小朋友们通过今天的学习，知道以后体育课、大课间活动等应该怎样做，一句话：看小朋友们今后的表现吧！下课。
三、案例反思
（一）一年级小朋友对学什么都感到好奇，具有活泼好动、自控能力差、兴趣爱好广泛、注意力不集中等特点，所以规范小朋友上体育课的常规和细节就是一年级体育课的重点。要上好一年级的体育课，提高体育课教学质量，要从体育课常规和体育课细节抓起，教会学生记住上课时的队形，继而学习队列和广播体操知识，然后慢慢地延伸到游戏、走、跑、跳、投、球类等。同时，教师要有热情和激情，要有耐心，因势利导，寓游戏、趣味于教学之中，否则欲速则不达！
（二）这节多媒体室内体育课就是解决细节问题，把这些平时学生们做得不足、不够好的地方指出来，引起学生们的重视，提高其注意力，为今后更好地上好体育课打下坚实基础。
（三）这节多媒体室内体育课，是在进入冬季之前进行的，冬季体育课注意事项和要求，同样采取了多媒体室内教学。通过2次多媒体室内体育课的教学，收到了事半功倍的教学效果，学生的集合、队形队列练习、做操都更加整齐划一。学生也能够做到上体育课穿适合运动的衣服和运动鞋，上体育课之前把校牌和不应该带的物品放教室座位上，做准备活动也比较认真，能够按照教师的要求加减衣服。
只要教师把真心、爱心、激情、责任贯穿于每一节体育课中，从细节入手，逐步深入、逐步提高，就能够为学生的体质健康贡献一份力量，就能够为“健康中国”添砖加瓦。
2017年秋季学期第6周一天中午的放学后，阳光明媚，我带领着一年级小朋友来到学校大门口，看见许多学生家长在学校门口等待接低年级的学生。突然听见许多学生家长在问学生“为什么全身都是汗呀？”“你的校牌呢？”“你的校服呢？”“你为什么把外套脱了？”“为什么把衣服抱着？”“感冒了咋办呢？”孩子们回答说：“上了体育课，跑步、踢球、跳绳、踢毽、玩游戏了。”于是就有家长开始埋怨教师上体育课让学生出了汗，容易引发感冒和生病等。
之前也出现过有班主任埋怨上体育课学生把校服、校牌弄乱、弄丢的现象，加之联想到近几周一年级学生在队列和广播操教学练习中出现的动作不到位、不认真、注意力不集中、左右不分、动作不整齐等问题，在回家的途中，我边走边想，如何解决好这些影响体育课正常教学的细节问题，进而确保体育课高质量的完成呢？
体育课是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦有着非常重要的意义。作为一名体育教师，应有所担当，尽心尽责去上好每一节体育课，严把体育课的质量关。用爱心、热心和耐心去对待每一名学生，把学生体质健康放在心中，持之以恒。为此，我利用2周时间收集素材，并就以上问题做了充分的教学准备，把教学计划做了一个较为系统的调整，决定在第9周各班增加1节多媒体室内体育课来解决以上出现的细节问题。
二、案例描述
（一）学习目标
1.观看解放军队列队形和《七彩阳光》教学视频，激发学生的爱国热情与体育梦想。
2.观看标准动作教学视频和平时动作的视频，教师与学生共同找出差距，提出需要改进的方法、手段和措施。
（二）情景再现
1.课前准备。我带上精心准备好的室内体育课课件，信心百倍地来到学校多媒体教室，等待一年级（4）班小朋友的到来。意图通过本课的教学，力求解决案例背景里面提出的问题，让教师、家长、学生彻底放下以前上体育课所担心的问题，提高体育课质量。
学生们来到多媒体教室，体育委员迅速地集合整队，向教师报告，请教师上课，师生问好后开始正式上课。
2.教学引导
教师：小朋友们，你们想在电视上面看见自己平时上体育课的表现吗？想看见你们平时做《七彩阳光》、队列练习、跳绳、玩球的动作吗？喜欢看解放军叔叔队列表演吗？
学生：想、想、想！
教师：好，今天老师就把小朋友们平时上体育课的表现在一体机上播放出来，让小朋友们看看自己和其他小朋友表现的如何？哪些地方做得好，哪些方面做得不足，今后应该怎样做才能够把我们的体育课上得更好。请同学们认真看，一边思考，一边讨论，一会回答问题好不好？。
学生：好！好！好！（学生们掌声不断）。
3.教学过程
（1）教师出示多媒体课件1：解放军叔叔队列表演视频（学生雷鸣般的掌声不断）。
（2）教师出示多媒体课件2：学生上队列课的视频。
（3）教师出示多媒体课件3：《七彩阳光》教学视频展示（小学生标准教学视频）。
（4）教师出示多媒体课件4：学生自己做《七彩阳光》的视频（照片略）。
（5）教师出示多媒体课件5：学生平时上体育课、大课间活动时，跑步、做游戏、做广播操、跳绳等活动的视频。将主要存在的问题、原生态的动作播放出来（图1）。
图1
學生一边看视频、一边鼓掌，时而惊讶，时而激动，课堂上的讨论氛围也变得热烈起来。
（6）展开讨论
教师：立正（学生们迅速做好立正姿势，比平时做得更加整齐）。刚才小朋友们看了解放军叔叔的队列表演以及大哥哥、大姐姐“七彩阳光”的表演，也看了自己和同学们的表现，下面就请同学们按照体育课小组练习的分组，就老师下面提出的问题展开讨论。第1个问题，把你们同解放军叔叔做队列练习、大哥哥、大姐姐们做《七彩阳光》操时存在的差距找出来，我们应该怎样向他们学习？第2个问题，结合老师之前对小朋友们上体育课提出的要求，如安全方面、衣着穿戴、课堂常规等，再结合你们平时上体育课、大课间活动、跑步、做游戏、做广播操、跳绳等活动表现，哪些方面做得不好、不到位，应该怎样改进才能够做得更好？第3个问题，老师把小朋友找出的问题都写在一体机屏幕上面，把解决方法也写在一体机屏幕上面（教师把问题和解决方法提前制作了PPT，主要想让学生自己总结，找出问题）。下面开始讨论，好不好？”
学生：（好！学生按照体育课小组合作练习的分组展开了激烈的讨论，学生们在组长的带领下讨论得非常认真）
（7）师生小结
教师：老师刚才提出的问题，小朋友们已经讨论的差不多了，下面就请小朋友们举手回答问题。请先说解放军叔叔和大哥哥、大姐姐他们做的怎么样？（回答问题的不分先后，不具体指某个学生回答的，重复的内容删除）
学生：解放军叔叔队列步伐好整齐、好漂亮、好威风、好精神;解放军叔叔立正动作纹丝不动，精神饱满;解放军叔叔齐步走队形好直哟、动作好标准哦！整个队列就像一个人在走;大哥哥、大姐姐们的《七彩阳光》操做得真好看;大哥哥、大姐姐们《七彩阳光》操做得整齐一致！大哥哥、大姐姐们《七彩阳光》操动作好标准;大哥哥、大姐姐们《七彩阳光》做得好高兴、好欢快……
教师：现在请小朋友们说说平时上体育课、大课间活动时，跑步、做游戏、做广播操、跳绳等活动，自己做的和解放军叔叔、大哥哥、大姐姐他们做的进行对比，找出哪些方面做的不好、不到位、不认真、不整齐等存在问题（回答问题的不分先后，不具体指某个学生回答的，重复的内容删除）。
学生：队列练习、广播操有同学左右不分，有随便说话的;做操时有同学不听口令，注意力不集中的;有同学乱做动作，不听指挥的;动作有不整齐、不一致、不认真的;有带了上体育课不应该带的小刀、铅笔等危险物品;有跑步还挂着校牌的;有跑步穿着皮鞋跑的;有做准备活动不认真的，跑步不认真跑的;有跑步跑错跑道的，有和同学碰撞的;有跑得满头大汗，没有按照老师要求脱衣服的;运动结束后有没按照老师要求穿衣服的;有同学脱校服、取校牌随便乱放的，下课后就找不到的，有的甚至忘记拿了;上课集合、跑步、做游戏有推人的现象…… 教师：小朋友看见解放军叔叔队列表演和大哥哥、大姐姐们《七彩阳光》操的表演很羡慕吧！其实，小朋友们只要平时认真练习、勤加练习，听从老师的指导，同样可以做到和他们一样优秀。小朋友们！做得到吗？
学生：做得到（学生们异口同声地回答道）！
教师：小朋友们！结合你们刚才自己找出做得不好的地方，我们应该怎样做才可以和他们做得一样好呢？请小朋友们再次讨论，提出改进方法（教师和学生一起讨论，并把改进方法列出来）。
上体育课要穿运动鞋和适合运动的服装，一切行動听指挥;
上课集中注意力，按照老师的安排认真学习和练习;
认真做好队列训练和《七彩阳光》操的每一个动作，回家也要加强练习;
上体育课认真做好准备活动，并按照老师的要求增减衣服，有序放在指定位置。练习内容完成以后，听老师的安排有序地穿上衣服;
上体育课前把校牌放在教室内自己的位置上，体育课结束后再戴上;
认真完成老师布置的体育家庭作业;
上课注意安全，有危险的练习活动，一定按照老师的要求去做。
小朋友们！刚才老师和大家一起讨论的改进方法和要求能不能做得到？
学生：做得到（学生整齐一致、声音宏亮地回答）！
教师：今天小朋友们表现很好，值得表扬（大家鼓掌）！希望小朋友们通过今天的学习，知道以后体育课、大课间活动等应该怎样做，一句话：看小朋友们今后的表现吧！下课。
三、案例反思
（一）一年级小朋友对学什么都感到好奇，具有活泼好动、自控能力差、兴趣爱好广泛、注意力不集中等特点，所以规范小朋友上体育课的常规和细节就是一年级体育课的重点。要上好一年级的体育课，提高体育课教学质量，要从体育课常规和体育课细节抓起，教会学生记住上课时的队形，继而学习队列和广播体操知识，然后慢慢地延伸到游戏、走、跑、跳、投、球类等。同时，教师要有热情和激情，要有耐心，因势利导，寓游戏、趣味于教学之中，否则欲速则不达！
（二）这节多媒体室内体育课就是解决细节问题，把这些平时学生们做得不足、不够好的地方指出来，引起学生们的重视，提高其注意力，为今后更好地上好体育课打下坚实基础。
（三）这节多媒体室内体育课，是在进入冬季之前进行的，冬季体育课注意事项和要求，同样采取了多媒体室内教学。通过2次多媒体室内体育课的教学，收到了事半功倍的教学效果，学生的集合、队形队列练习、做操都更加整齐划一。学生也能够做到上体育课穿适合运动的衣服和运动鞋，上体育课之前把校牌和不应该带的物品放教室座位上，做准备活动也比较认真，能够按照教师的要求加减衣服。
只要教师把真心、爱心、激情、责任贯穿于每一节体育课中，从细节入手，逐步深入、逐步提高，就能够为学生的体质健康贡献一份力量，就能够为“健康中国”添砖加瓦。