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本文概述了课堂话语微观分析三种主流途径的理论背景及其研究方法,即民族志交际分析、会话分析和系统功能语言分析,讨论了我国在这一领域的研究现状及其在我国外语教学研究中的发展前景,为外语教师如何进行课堂教学研究提供了一定的理论、方法和实践意义上的启示。
课堂话语微观分析:理论,方法与实践
【摘 要】
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本文概述了课堂话语微观分析三种主流途径的理论背景及其研究方法,即民族志交际分析、会话分析和系统功能语言分析,讨论了我国在这一领域的研究现状及其在我国外语教学研究中
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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外语研究
【发表日期】
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2006年05期
【基金项目】
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浙江省教育厅2006年度高校科研计划项目“外语课堂研究指导”阶段性成果之一,项目编号为20060461
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