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本文运用Range软件对简·奥斯汀的6部主题相关影片和随机选取的6部主题不相关影片录音原文进行统计，以考察词汇重现规律以及看电影伴随性习得词汇的可能性。结果显示：1）主题相关影片含有较少类符和词族；2）虽然在4000—14000等级两组影片中出现10次或10次以上低频词的百分比一样，但是在主题相关影片中出现1次的低频词的百分比和主题不相关影片相比低4％。以上结果表明观看主题相关影片比观看主题不相关影片学习词汇的可能性更大。