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识字教学是小学阶段语文教学的重难点，识字教学目标是否实现，不但影响小学语文整体教学，还对学生后期思维品德发展与阅读写作活动造成一定影响。基于此，本文使用思维导图优化识字教学，助小学生对生字生词进行有效梳理，进而提升其逻辑思维能力与创新思维能力。借助思维导图在低年级语文识字教学中策略的运用，促进学生语文核心素养的提升。