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以德国康斯坦茨应用科技大学与南京工程学院机械类本科专业（“卓越工程师教育培养计划”教改试点班）为研究对象,在前期研究成果,即德中双方模块教学体系比较的基础上,探讨和比较德中双方的宏观学业结构,重点分析比较实习阶段的设置.研究结果表明：德中双方的学业结构有同有异;但双方学业结构的大体框架设置基本相同,在实习阶段的实际运作模式类似,在合作交流时便于构建双方均能认可的学业框架及考评体系.