【摘 要】
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目的探索基于循证医学的PBL教学法在临床课程中的教学效果。方法以南京医科大学七年制临床医学专业120人为研究对象，分别采用基于循证医学的PBL教学和传统教学两种不同的教学
【基金项目】
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南京医科大学“十二五”教育研究课题(编号JYY2015018)
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目的探索基于循证医学的PBL教学法在临床课程中的教学效果。方法以南京医科大学七年制临床医学专业120人为研究对象，分别采用基于循证医学的PBL教学和传统教学两种不同的教学方法，通过理论考试和问卷调查的形式，评估教学效果。结果试验组（采用基于循证医学的PBL教学法进行临床案例教学的学生）在理论考试成绩和临床知识掌握程度、文献检阅能力、自主学习能力、知识延展能力、临床思维能力、对临床教学的满意程度方面的反馈结果均优于对照组（采用传统教学法进行临床案例教学的学生）。结论基于循证医学的PBL教学模式可提高临床医学
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