乒乓球运动是集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动，其独特的魅力影响着几代国人。乒乓球运动是一种放松方式，在奋力挥拍击球的同时会释放压力、降低疲劳度。
　　当然，要打好乒乓球，首先要选好球拍，還要不停地磨合改进。只有理解器材的属性，才能正确运用，挥拍自如。这正如教师在进行教育教学时，首先要给自己的教育教学方法寻找一个正确的理论支撑。教师也许是个新手，教育教学经验不足，需要去借鉴别人的经验，这时同样需要一个“磨合期”，把借来的方法和自己的实际情况结合。要用更多的时间去了解和熟悉学生，只有做到“知己知彼”，方能在教育教学中获得成功。
　　打好乒乓球和做好教育教学工作有着很多的相似之处，完全可以把打球的经验转移到教育教学工作中去。利用打球的经验进行教育教学，也许会收到意想不到的效果。一般说来，打好乒乓球讲究以下五字诀窍：稳，准，快，变，转。
　　一、稳
　　打乒乓球的时候，尤其是在乒乓球比赛的时候，稳定是最重要的。不能稳定发挥就等于失误，对方反而得分。稳定指发挥稳定，在战技战术上，能够发挥正常，更重要的是在心理状态上要沉稳，不能够有太大的起伏，遇到问题要保持镇定，不要自乱阵脚。
　　教师应该具有相对稳定的心理状态，应对各式各样的学生，不能因为学生的表现迥异、态度不同而受其影响，被其控制。成熟的教师应有相对稳定的教学风格和较为鲜明的教学特点，从容把控课堂，从而可以保证稳定的教学质量。
　　二、准
　　在打乒乓球的时候，一定要非常精准，指哪打哪，不能出现失误。在教育教学的方法上，教师也要做到精准独到，能够准确把握学生的学习状态，了解并分析学生的学习情况，设法增强其学习动力。
　　教师还要准确掌握本学科的教学基本要求，精确把握课堂教学的目标、重点、难点。这样才能做到有的放矢，收到事半功倍的效果。考试后的精准质量分析也很重要，准确找到学生在最近阶段学习上出现的问题，对症下药。
　　三、快
　　快是乒乓球战术中一个非常重要的策略。有时候并没有很厉害的旋转，也没有很怪异的角度，只一个快就能够打破对方节奏，让对方乱了阵脚，无法抵抗。
　　在教育教学的时候，教师也要注意用快的方法，也就是及时地对教育教学做好反馈，问题不要拖得很久再去解决。比如，教师教好某一个知识点，就要通过作业的形式让学生快速地进行巩固，通过单元测验的形式及时检测学生掌握的程度。教师在教育学生时，发现学生在某方面有问题，也要及时进行沟通，而不能拖着不解决，否则问题会越积越多，难以解决。
　　四、变
　　在乒乓球实战中，有时候某一种打法或策略用得太多，对方可能就逐渐适应，形成免疫力，久而久之这种打法就难以奏效。这时候我们就要设法求变。只有变化，不断地推陈出新，让对方摸不清你的路数，才能够出奇制胜。
　　在教育教学中，如果教师一直使用某一种教学方法，学生就会觉得非常老套，从而不愿意配合，学习效果就会变差。要想激发学生持续的学习动机，教师就应该经常变换各种教育方法，采取不同的教学策略，让学生觉得有新意，从而较好地维持学习动力，收到较好的学习效果。
　　五、转
　　大力摩擦球的侧面制造旋转。击球的技巧有两种：一是增大摩擦系数，以拍带球，把球送到预定的地点；二是挥拍重击，强迫乒乓球改变运动方向。在实际运用中，第一种方法比较常见，效果也最好。要依靠瞬间的摩擦使球拍对球产生一种引力，然后乒乓球才能在球拍的带动下落到指定的地点。
　　教师处理学生存在的问题时，要多跟学生接触，不能粗暴地拉开教师与学生的间距，否则就无法产生心理引力。至于挥拍重击，强迫乒乓球改变运动的轨道，在实际运用中只适用于个别的“机会球”，也就是说，对于个别“特殊”学生，教师可以依靠纪律的强制作用，强迫其认识错误，改变行为习惯。
　　其实，还有个“韧”字非常重要。素有“大蟒”之称的许昕，就是一名韧劲十足的球员，他会在比赛中死死缠住对手，毫不放松。韧劲超越了器材和战术。在训练最疲乏的时候，往往是最容易放松却是训练效果最佳的时刻。在比赛白热化阶段，往往是最容易放弃却是最为关键的时刻，咬牙坚持到最后的才是胜者，不到最后一刻绝不能言败。教育教学工作也需要韧劲和坚持，事实也证明，坚韧不拔、甘于寂寞，总会有收获。学生的成功就能体现这份坚持的价值。
　　总之，打好乒乓球和教育教学工作之间是相通的。在科学方法的指导下，在熟知教育对象及教育环境的基础上，以引领为主，纪律约束为辅，教育教学工作才会取得事半功倍的效果。只要教师在做事情的时候能通过有联系的事物找到其规律，就会有更多成功的机会。