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实施“多证制”教育是深化教学改革的需要，是培养实践能力的一个重要的环节，也是我党教育方针一贯倡导的，但由于传统教育观念的影响，使实践技能标准无法确定，导致无法体现学生的综合素质。本文结合成人教育工科专业的特点，提出在现有的教学模式上实行“多证制”教育的可行性，从而提高成人教育学生再就业的竞争力，并进一步促进成人教育更好的发展。