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新课程实施以来，呼唤着深度学习的发生，关注学生数素养的提升。“深度学习”，是指将知识与技能在真实情境用于解决问题，以发展批判性思维、创新能力、合作精神、往能力以及“学会学习”等认知策略。新课程实施以来，许教师都在关注教学方式和学习方式的变革。作为小学数学科，当我们聚焦课标的落实、关注“四基”的实施、致力于学数学素养的提升时，不难看到学生的学习依然存在浅表、浅层化的问题。深度学习，倡导学习像呼吸一样自然.