训练或者练习的一种作用:知觉实验中表现的改进,即知觉学习,是一种广为人知的现象,在无论实践还是理论上都具有非常重要的地位.知觉学习影响了不同水平层次的知觉分析的可塑性,包括引起早期视觉、听觉或者皮质的改变以及引起知觉实验时附加信息的更高阶的改变.知觉学习,与认知学习或者策略选择不同,对已经过训练的刺激物或者任务有显著的倾向性,并且能被转换实验(或者相反的,普遍化实验)所评估.在行为水平上,强噪声理想观察者的模型下的外部噪声实验能够表现知觉学习对观察者表现的影响的特点.在视觉知觉实验中,行为分析与神经科学上的证据一同证明知觉学习是有多种不同的层次的,并且具有两种不同的改进机制:对实验相关知觉模板(不包括外部噪声)的调整以及增强刺激(降低绝对阈值).这两种改进机制在一定环境中是不相关的,但是尽管量级有差,却基本上是同时存在的.许多人通过知觉学习得到了改进,这反映了我们通过对不变的早期感官的表达重新赋权,从而进行重新调节的过程.