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感官体验是获得认识，产生情意和影响行为的有效前提，高中新课程改革倡导体验是符合人的认知规律的。学生通过体验和自省，实现自我认知、自我发展和自我完善，进而提高心理素质。本文从创设生活化教学情境、深入体验角色、组织论辩活动等加强学生积极情感体验，达到教学的情感目标。
体验性学习在政治教学中的运用
【摘 要】
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感官体验是获得认识，产生情意和影响行为的有效前提，高中新课程改革倡导体验是符合人的认知规律的。学生通过体验和自省，实现自我认知、自我发展和自我完善，进而提高心理素质。本
【机 构】
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河北省魏县第四中学
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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