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本文从“两课”教学的现状出发，阐述了提高“两课”教学实效性的意义，分析了影响“两课”教学实效性的各种因素，提出了增强“两课”教学实效性的对策。
“两课”教学实效性刍议
【摘 要】
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本文从“两课”教学的现状出发，阐述了提高“两课”教学实效性的意义，分析了影响“两课”教学实效性的各种因素，提出了增强“两课”教学实效性的对策。
【机 构】
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绍兴文理学院法学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报：教育教学版
【发表日期】
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2004年12期
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