【摘 要】
：
多元表征对于数学学习具有重要价值。培养学生使用和创造多元表征,需要教师理解多元表征的内涵,了解多元表征对数学学习的影响,并在数学课堂教学中为学生呈现知识的多元表征。一、多元外在表征的含义表征是现代认知心理学的核心概念之一。对于什么是表征,研究者各有不同界说。名词意义的表征是指认知对象的替代,此时的表征是思维的素材、沟通的媒介。这种含义主要用在对事物的理解中。动词意义的表征是指记载和表达信息的方式,既包括外在事件输入为心理事件的过程,也包括心理事件输出为外在事件的过程。此时的表征属于认知的过程,例如问题解决
【机 构】
：
北京市海淀区翠微小学,首都师范大学初等教育学院
【基金项目】
：
北京市社会科学基金项目,北京市教委社科计划重点项目“数学核心素养的内涵构建与培育研究”(SZ20171002814),首都师范大学北京基础教育研究基地“课程-教材-教学”平台项目
论文部分内容阅读
多元表征对于数学学习具有重要价值。培养学生使用和创造多元表征,需要教师理解多元表征的内涵,了解多元表征对数学学习的影响,并在数学课堂教学中为学生呈现知识的多元表征。一、多元外在表征的含义表征是现代认知心理学的核心概念之一。对于什么是表征,研究者各有不同界说。名词意义的表征是指认知对象的替代,此时的表征是思维的素材、沟通的媒介。这种含义主要用在对事物的理解中。动词意义的表征是指记载和表达信息的方式,既包括外在事件输入为心理事件的过程,也包括心理事件输出为外在事件的过程。此时的表征属于认知的过程,例如问题解决
其他文献
外部市场环境的变化倒逼企业逐步培养风险意识。在经历了三轮汇改之后,中国企业的外汇风险管理能力已得到了显著提升:主观意识上有突破,管理策略不断完善,并能以国际化视野统筹风险管理。当前,中国企业的财资管理呈现出快速发展、渐趋精深的态势。本刊遨请了三位企业财资管理从业者,请他们从不同角度分享了中国企业紧跟汇率形成机制改革,不断成长蜕变,驾驭外汇风险的管理历程。
垃圾渗滤液因为COD含量高、氨氮含量高、盐分含量高而被认为是较难处理的污水,目前垃圾渗滤液的处理工艺较为成熟,但处理过程中还是会遇到各种各样的问题,想把我们公司遇到的问题及应对措施与大家分享。
在新工科理念指导下,结合土木工程施工课程的特点和现状,从树立课程教学新理念、构建课程知识新体系、打造课程教学新模式以及实施课程考核新方式四个方面对土木工程施工课程进行改革与实践,并以问卷调查方式邀请2018级土木专升本和2016级土木工程本科学生对目标完成度进行评价,结果显示,改革与实践取得良好效果。
我有一个\"标点符号妈妈\",她在日常生活中一会儿是个\"问号\",一会儿是个\"感叹号\",一会儿又变成了一个\"省略号\"……妈妈喜欢追问,像一个不知疲惫的\"问号\"。前天,我正准备出门玩耍,妈妈却像\"门神\"一样挡住去路。\"作业写完了吗?\"\"地板拖了吗?\"\"房间整理了吗?\"……一个接一个的问题像打机关枪一样。
2021年6月25日,四川音乐学院2021届硕士研究生毕业典礼暨授位仪式在川音武侯校区大音乐厅举行。四川音乐学院党委书记周思源,党委副书记、院长刘立云,党委副书记侯窃,四川省纪委监委驻川音纪检监察组组长、党委副书记、纪委书记魏文彪,党委常委、副院长文云英、孙洪斌、牟文虎、文锋、王雁,党委常委雍敦全、胡咏梅、刘芸秀出席典礼。2021届333名硕士研究生毕业生、研究生导师、家长代表等500余人参加了毕业典礼。
虽然受到中美博弈和新冠疫情的冲击,两岸经济关系并未出现民进党当局所预期的\"脱钩\"。但是出于\"亲美抗陆\"的政治需要,民进党当局无视市场规律,实施了一系列迎合美国的\"去中国化\"经济政策,一定程度上加速了2016年以来因成本等因素台商从大陆产能撤离的进程,增加了两岸部分产业断链的风险,对大陆高科技产业发展和台湾地区经济长期发展都产生了极为不利的冲击。大陆方面宜从中华民族整体发展利益出发,积极形塑两岸经济潜在的\"脱钩\"之势,将\"脱钩\"的减法思维调整为融合
以齐齐哈尔市某地下通道基坑降水开挖工程为依托,采用解析法和数值法进行分段计算基坑涌水量,并对不同止水深度条件下的基坑涌水量进行对比,确定最优方案,本文详细阐述了基坑降水方案的设计确定及施工措施,可为富水沙砾层基坑降水提供设计与施工方面的参考依据。
“叮咚！”老妈的手机发出一声脆响，我瞥了瞥厨房里忙碌的身影，一步一步走向手机，伸出了手…… 老爸出差了，我和老妈“相依为命”，倒也风平浪静。只是，老妈突然热情了不少，一会儿拉我和她一起“刷”出去旅游的朋友的朋友圈，一会儿又笑眯眯地问我是否羡慕，想不想旅游，神情十分可疑。我板着脸拒绝了老妈的“热情”。 令我狐疑的还有一点，她的手机响得越来越频繁了。每当轻快的铃声响起，她准会呆笑着坐在手机前，像抢
基于突变论、协同学与原始问题表征理论提出,大脑是一种具有涌现性的复杂自组织系统,关键能力可以用突变函数来描述,在现象层面可以表述为原始问题表征的本领;关键能力的构成要素包括抽象思维、想象思维、假设思维、概括思维、模型思维与推理思维。这不仅可以为关键能力的研究提供新视角,而且可以为在教育教学中发展学生的核心素养开辟新途径。
目的通过外源性TGF-β1加载修饰甲基丙烯酰化明胶(gelatin methacryloyl,GelMA)水凝胶,制备可修复SD大鼠颅骨缺损的骨组织工程支架。方法首先制备含浓度为0、150、300、600、900、1200 ng/mL外源性TGF-β1的GelMA水凝胶复合支架(分别设为A、B、C、D、E、F组),运用细胞计数试剂盒8(cell counting kit 8,CCK-8)法检测培养1、4、7 d各组支架对SD大鼠BMSCs增殖活性的影响;通过ALP染色、茜素红染色、骨钙素(osteocal