【摘 要】
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合作学习是一个内涵丰富,以多样化的教学组织形式呈现的.为了解决教学方面的弊端,针对小组合作式学习提出了一系列的理念.并采用探索合作机制来强化学生的竞争意识,在最后的
【机 构】
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江西省瑞金市金穗学校 342500
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合作学习是一个内涵丰富,以多样化的教学组织形式呈现的.为了解决教学方面的弊端,针对小组合作式学习提出了一系列的理念.并采用探索合作机制来强化学生的竞争意识,在最后的环节采用科学全面的评价制度,以组为单位,进行全面,合理的评价,从而达到顺利实施小先生制的目的.本文将针对小学数学教学中“小先生制”的实施,进行简要的讨论.
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