【摘 要】
：
目的 研究智慧后勤建设的内容、形式和方法，提升后勤科学管理水平。方法 采用系统方法学，从信息平台功能集成建设入手，系统研究分析智慧后勤信息平台的不同层次、技术架构，总结分析智慧后勤建设带来的主要成效和价值。结果 明晰了一体化智慧后勤建设的形式、概念和技术应用特点，以及智慧后勤相关应用系统的主要功能、内容和实现价值，医院设施报修率下降了85.9%，后勤服务满意度达到了96.81%，比实施前提高了21
【基金项目】
：
江苏省医院协会重点课题《基于GIS与物联网融合的医院能源与机电综合管控云平台创新研究与应用示范》（课题编号：JSYGY-2-2019-315）； 无锡市科技局社会发展领域科技成果示范应用项目《大型医院科技节能整体解决策略研究与应用示范》（项目编号：WX03-02B0105-051500-13）；
论文部分内容阅读
目的 研究智慧后勤建设的内容、形式和方法，提升后勤科学管理水平。方法 采用系统方法学，从信息平台功能集成建设入手，系统研究分析智慧后勤信息平台的不同层次、技术架构，总结分析智慧后勤建设带来的主要成效和价值。结果 明晰了一体化智慧后勤建设的形式、概念和技术应用特点，以及智慧后勤相关应用系统的主要功能、内容和实现价值，医院设施报修率下降了85.9%，后勤服务满意度达到了96.81%，比实施前提高了21个百分点。结论 智慧后勤建设内容丰富，基于医院智慧后勤一体化信息平台及各类专业子平台分阶段推进后勤信息化系统部署，能够实现后勤管理、后勤服务、机电管控和安全管理的集成化、能源使用的精细化和后勤运营的智能化，实现基于后勤大数据的决策支持。
其他文献
在司法案件中，涉案财物价格认定直接关系到司法公正的原则。因此，必须重视涉案财物价格认定工作依据的收集，保证有准确、全面的认定依据，才能让价格认证工作科学、高效地完成。涉案财物价格认定工作依据的收集是做好价格认定工作风险管控的主要内容，必须遵循一定的依据收集程序，严格选择依据收集的方法，做好工作过程中的各类风险防控，只有这样才能提高涉案财物价格认定的准确性和效率。本文以涉案财物价格认定依据为研究对象
坎儿井是新疆地区较为常见的一种古老的引水工程,离学生生活较远,并且其主体部分在地下,不易观察,教师可以借助教具让学生直观感知坎儿井,理解其构造原理。文章重点介绍了坎儿井教具的制作过程、使用方法和效果,借助教具丰富教学手段,实现直观性教学,提升师生的动手实践能力。
＜正＞近年来，四川省交通运输工会始终坚持“服务大局、服务基层、服务职工”的工会经费使用方向不动摇，把创新融入工会经费收管用全过程，在加强经费收缴、规范财务管理、优化支出结构上下功夫，为促进全省交通运输事业健康发展、助推交通强省战略实施提供有力支撑。抓好“三个创新”，经费收缴扩面增量创新分类划型，增强收缴主动性。交通运输工会所辖基层工会138家，单位数量多且性质、规模各异，存在工会经费收缴点多面广的
＜正＞春天的周末总是令人遐想、充满快乐。这不,一大早小刚、小明和小娟就起床了,原来今天莉莉邀请小朋友们去她家小花园里吹泡泡。莉莉家的小花园可真美呀!两排整齐的咖啡色的木栅栏两边围着一个个花盆,栽着梅花、迎春、白玉兰、君子兰、海棠、芍药,还有许多叫不出名字的花儿争奇斗艳,姹
针对当前农产品冷链物流配送方法存在配送距离长、成本高的问题，提出基于多层复杂网络的农产品智慧冷链物流配送路径方法。将物流配送网络作为多层复杂网络转换为无向图形式，得出最小化目标函数和约束条件；引入人工蜂群算法，初始化人工蜂群；采用自然数编码，构造食物源编码；利用交换领域点，生成候选食物源；计算适应度函数，获取最优配送路径。实验结果表明，所提方法的配送距离最短，配送成本控制最低。
“动、思、解、学、活”教学法以凯洛夫课堂教学理论为基础,“动”即实践,“思”即思考,“解”即释疑,“学”即建构,“活”即迁移。文章以人教版教材高中地理必修第一册“大气的受热过程”一课为例,通过课堂导入、动中求思、思中求解、解中求学、学中求活、总结回顾等教学环节,将“动、思、解、学、活”教学法应用于地理课堂实践中,落实地理学科核心素养的培育。
为满足噻吩诺啡长效缓释的临床需求,研制注射用噻吩诺啡微球,本研究进行了其加速稳定性研究,探究该微球适宜的贮存运输条件。以丙交酯乙交酯共聚物[poly（lactic-co-glycolic acid）, PLGA]为载体材料,使用乳化溶剂挥发法,制备了3批中试规模的噻吩诺啡微球。通过考察37、45、52、60℃下微球的体外释放,应用阿伦尼乌斯方程,建立释放速率常数（lgk）与温度（1/T）之间的线性
针对沪科版八年级物理第四章第四节“光的色散”演示实验的不足，从新课引入实验、色散演示、色光混合、透明和不透明物体颜色成因等六个实验进行了创新设计，创新实验在激发学生学习兴趣，培养学生动手实验能力和合作精神的同时，能帮助学生更好地理解“光的色散”相关概念和原理.
地理教科书作为教材的重要组成部分,是师生实施教学活动的主要工具和基本依据。文章对人教版2008年与2019年两个版本高中地理教科书的课文系统、图像系统和作业系统的异同与成因进行了详细分析。研究表明,2019年版地理教科书的课文系统更生动具体、贴近生活,能够拓展学生的视野;图像系统设计有助于发展学生地理思维深度和广度;作业系统兼有探索性与实践性,更有助于培养学生的地理实践力。