【摘 要】
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目的了解及探讨中职护生真人注射的心理素质及其对操作过程的影响。方法采用自行设计的问卷,调查145名中职护生进行真人注射前、后的心理状态及操作情况。结果中职护生进行真
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目的了解及探讨中职护生真人注射的心理素质及其对操作过程的影响。方法采用自行设计的问卷,调查145名中职护生进行真人注射前、后的心理状态及操作情况。结果中职护生进行真人注射前,对自己扮演"护士"角色存在紧张与兴奋、自信与担忧的矛盾心理;扮演"病人"时对操作者既信任又顾忌,注射前后对自己配合操作者的情况评价悬殊,多数护生对真人注射教学方法持赞同态度。结论中职护生在真人注射时存在一定的负面心理,部分护生心理素质有待进一步提高;真人注射教学方法在提高护生整体素质中能发挥积极作用。
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