【摘 要】
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课堂教学如何摆脱重教法、轻学法，重书本、轻实践，重讲解、轻参与，重结论、轻过程，重知识积累、轻能力发展的传统教育的樊篱?叶澜教授的话给我们以启迪：“课堂教学蕴含着巨大的活
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课堂教学如何摆脱重教法、轻学法，重书本、轻实践，重讲解、轻参与，重结论、轻过程，重知识积累、轻能力发展的传统教育的樊篱?叶澜教授的话给我们以启迪：“课堂教学蕴含着巨大的活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”因此，优化课堂教学，
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