【摘 要】
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“生生互动”教学模式深化了教师角色的内涵.交互主体中的教师应切实转变教育观念,适应动态生成的教学实践,成为学生知识学习、能力培养的学习者和设计者,课堂实践活动的倾听
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“生生互动”教学模式深化了教师角色的内涵.交互主体中的教师应切实转变教育观念,适应动态生成的教学实践,成为学生知识学习、能力培养的学习者和设计者,课堂实践活动的倾听者和调控者,教学实践成果的反思者和研究者.
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