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如何取得高校“两课”教育教学实效，一直以来是教育界探讨的焦点和热点问题。其实“两课”教育教学实效如何，很大程度上取决于“两课”教师主体性的发挥，而当前“两课”教师的职业倦怠已经成为制约其主体性发挥的最主要因素。因此，消除“两课”教师职业倦怠，充分发挥其主体性，才是当务之急的解决良策。
试论职业倦怠与“两课”教师的主体性
【摘 要】
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如何取得高校“两课”教育教学实效，一直以来是教育界探讨的焦点和热点问题。其实“两课”教育教学实效如何，很大程度上取决于“两课”教师主体性的发挥，而当前“两课”教师的职
【机 构】
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玉林师范学院
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2006年3期
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