【摘 要】
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高校教师的工作状态和业绩与他们的工作积极性紧密相关，但是当代高校人力资源管理的激励措施仍有很大的缺陷。不仅忽视了对教师的物质激励，也忽视了人力资源的“有限理性”，并在
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高校教师的工作状态和业绩与他们的工作积极性紧密相关，但是当代高校人力资源管理的激励措施仍有很大的缺陷。不仅忽视了对教师的物质激励，也忽视了人力资源的“有限理性”，并在一定程度上缺乏机会主义倾向约束机制。因此，依据高校人力资源人性假设理论来从根本中了解他们的自身特点，坚持人本管理的逻辑起点，保证物质激励，实行可持续发展的激励措施，建立公平合理的考核机制和学术评价机制，以求得教师积极性的最大发挥，具有一定的必要性。
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