[摘 要]大课堂教学是1999年高校扩招后的直接产物。经过几年的教学实践，大课堂教学逐渐暴露出一些问题。以《国际金融学》大课堂教学为例，分析了《国际金融学》课程的特点以及在大课堂教学中发现的问题，并结合自身教学实践，介绍了运筹帷幄、调度有序、除“繁”就“简”和“就地取材”等四种方法。
　　[关键词]大课堂教学；课堂生态环境；互动
　　[中图分类号]G642．421
　　[文献标识码]A
　　[文章编号]1672—0717(2005)02—0056—02