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本文本着客观性的原则以对比的方法探讨了布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的联系和区别。目的是让理论更有效地指导我们今后的教学。
发现学习与有意义接受学习的联系和区别
【摘 要】
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本文本着客观性的原则以对比的方法探讨了布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的联系和区别。目的是让理论更有效地指导我们今后的教学。
【机 构】
：
吉林师范大学政法学院;
【出 处】
：
青年文学家
【发表日期】
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2009年19期
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