【摘 要】
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美国的学生指导最早源于职业指导，最初主要涉及职业指导和心理辅导等，现已扩展到学生生活、学业等多方面。美国的学生指导内容广泛，强调服务。具体内容包括五大类：（1）学习指导：如协助学生拟订课业表，帮助学生进入学习状态，建议、帮助学生调整学习环境等；（2）就业指导及跟踪性服务：包括让学生了解有关职业的知识，对学生进行职业兴趣测定与跟踪调查、个性心理品质与职业适应程度判定等；（3）信息服务：搜集大量的有关
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美国的学生指导最早源于职业指导，最初主要涉及职业指导和心理辅导等，现已扩展到学生生活、学业等多方面。美国的学生指导内容广泛，强调服务。具体内容包括五大类：（1）学习指导：如协助学生拟订课业表，帮助学生进入学习状态，建议、帮助学生调整学习环境等；（2）就业指导及跟踪性服务：包括让学生了解有关职业的知识，对学生进行职业兴趣测定与跟踪调查、个性心理品质与职业适应程度判定等；（3）信息服务：搜集大量的有关学生个人发展以及职业、教育等方面的信息和数据，并加以处理和储存，当学生需要时，及时将信息提供给学生；（4）辅助学生治疗心理疾病和矫正不良行为习惯；（5）磋商性服务：主要是指导人员与社会、家庭和学校联系与合作。
可以看出，美国学生指导针对学生个人生活和发展的要求，内容广泛多样，诸如协助学生拟定课业表，安排学生与企业代表见面，帮助学生解决因父母离异而产生的疑难，指导学生改正吸毒习惯，讲授结交朋友的技巧和约会的须知，甚至帮助学生巧妙地通过考试等等。
（摘自《全球教育展望》2011年第2期）
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