【摘 要】
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＜正＞《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：“鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。”绘本阅读活动可以培养幼儿对常见的简单标记和文字符号的兴趣，对于幼儿语文素养的形成非常重要。在教学活动中,我们发现经常阅读绘本的幼儿思维能力相对比较强，他们能够合理地运用语言表达自身的情感，绘本阅读在幼小衔接阶段起到了至关重要的作用。经常与幼儿一起讨论绘本中的内容，加深幼儿的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园幼儿园
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＜正＞《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：“鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。”绘本阅读活动可以培养幼儿对常见的简单标记和文字符号的兴趣，对于幼儿语文素养的形成非常重要。在教学活动中,我们发现经常阅读绘本的幼儿思维能力相对比较强，他们能够合理地运用语言表达自身的情感，绘本阅读在幼小衔接阶段起到了至关重要的作用。经常与幼儿一起讨论绘本中的内容，加深幼儿的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿根据绘本画面对故事的结果进行预测和创编，可促进幼儿语言、情感、健康、智力等多方面的发展。
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