【摘 要】
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20世纪80年代末,我国就引入了分层教学的概念,但至今分层教学在高校体育课还未受到足够的重视.本文结合高校体育的教学特征和分层教学的有关理论,采用文献分析、调查问卷等方
【机 构】
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广东医科大学,广东 东莞,523808
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20世纪80年代末,我国就引入了分层教学的概念,但至今分层教学在高校体育课还未受到足够的重视.本文结合高校体育的教学特征和分层教学的有关理论,采用文献分析、调查问卷等方法对高校体育课分层教学的现状进行探究,同时设计教学实验来检验分层教学的效果.结果表明,分层教学对提高体质和体育成绩有显著效果.因此,高校应该重视体育课分层教学,进行大力推广应用.
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