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在我国基础教育新课程改革的实践中,被称为四大课程流派之一的要素主义课程理论对如何通过教育形成我们的民族精神、防止将讲授—接受教学模式边缘化、警惕出现“去道德化”教育、防止淡化知识掌握的正当性和避免“城市中心”的视角而有失教育公平等倾向有着积极的启示作用。
新课程必要的牵制力——浅议要素主义课程理论对新课程的启示
【摘 要】
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在我国基础教育新课程改革的实践中,被称为四大课程流派之一的要素主义课程理论对如何通过教育形成我们的民族精神、防止将讲授—接受教学模式边缘化、警惕出现“去道德化”
【机 构】
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杭州师范学院教育科学学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2005年10期
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