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摘要：对提升高校教师思想政治工作实效进行分析研究，对于提高高校教师队伍质量建设、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。本文从加强高校教师思想政治工作的重要性、存在的问题进行了分析，并提出了提升高校教师思想政治工作实效的对策建议。
关键词：高校;教师;思想政治工作
一、加强高校教师思想政治工作的重要性
高校教师是高校人才队伍的重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重任。教师的思想政治素质是开展教学、科研等活动的基本前提，是一名教师的灵魂所在，是为学生授业解惑的思想政治保证。提升高校教师思想政治工作实效，对于提高高校教师队伍质量建设、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。
二、高校教师思想政治工作存在的问题
（一）与教师交流沟通不够经常、深入，对教师思想政治状况的了解不够及时、全面。
教师思想政治状况处在一个时刻变化的动态过程，因此要将对教师思想政治状况的了解深入日常，不仅仅要依靠领导干部，还要依靠系主任、党支部书记、行政管理人员等，广泛采取走访、座谈、谈心谈话等方式动态了解教师的思想政治状况。然而由于日常工作繁忙，与教师的交流沟通不够经常、深入，对于教师的意见和诉求有时并不能做到及时解决。
（二）对教师进行理想信念教育的方式创新性不足。
对教师进行理想信念教育的方式主要通过政治理论宣讲、专题讲座等，以主讲人的单方面输出为主，难以充分调动教师的学习积极性，教师的互动体验感受较差，以致学习教育效果不够理想。传统单调的学习教育模式，无法充分调动教师的学习兴趣，学习效率不高，使得理想信念教育没有真正实现入脑入心。同时，对教师开展理想信念教育前，对教师的学习教育需求往往调研不充分，使得课程内容的设置缺乏针对性，学习教育效果大打折扣。
（三）教师党员先锋模范作用的发挥还不够充分。
教师党员与非党员教师在日常的教学、科研等工作中交流沟通相对较多，教师党员的现实表现对于非党员教师有着非常重要的影响。然而有些教师党员在日常一些困难工作面前表现出畏难情绪，没有冲锋在前，没有充分发挥一名党员的先锋模范作用，在示范引领方面做得还不够。
三、提升高校教师思想政治工作实效的对策建议
（一）加强思想政治状况调研，提升工作针对性。
通过定期开展谈心谈话、座谈会、走访等多种方式对教师思想政治状况进行调研，及时了解掌握教师的思想政治状况和意见诉求，以便进一步增强教师思想政治工作的针对性和实效性。教师思想政治调研内容可围绕教师对近期国内外重大活动和热点问题的认识和看法、关于教育工作重要论述的理解体会、工作中存在的思想困惑以及对学校发展的意见建议等展开，调研对象的选取要确保具有广泛代表性，考虑到年龄、职务职称、政治面貌等因素。对于调研结果要加强总结分析，将调研成果充分与实际工作相结合，对于调研发现的问题，要及时采取适当措施进行教育疏导。
（二）加强理想信念教育，强化思想引领。
积极開展党员领导干部讲党课，结合教师思想政治状况调研情况，结合授课教师专业背景等情况，做好党课备课，加强对教师，尤其是青年教师的理性信念教育。通过组织“教育思想大讨论”、“我心目中好教师标准”、“教风学风重点建设月”等活动开展参与式学习，通过宣传身边先进人物事迹、参观教育展览、暑期社会实践等形式开展感受式学习，通过微信、QQ群等平台开展新媒体学习，不断强化对教师的思想引领。
（三）严格落实联系教师各项制度，畅通沟通渠道。
严格落实处级领导干部联系教师的各项制度，取信于教师，畅通教师意见诉求的表达渠道。健全密切联系服务教师长效机制，贯彻落实党员领导干部联系教师党支部、与高层次人才、与一线专任教师谈心谈话等工作制度，不断密切与教师联系。与一线教师谈心谈话要注重质量，务求实效，持之以恒常抓不懈，不能使谈心谈话流于形式。通过严格落实联系教师各项制度，进一步深化了解教师的意愿和诉求，切实解决关系教师切身利益的实际问题，不断完善维护教师权益机制。
坚持党员领导干部联系党外人士制度，加强与民主党派人士及党外知识分子的沟通与联系，听取他们的意见和建议，充分调动和发挥其在教学、科研等各项工作中的积极性和能动性。
（四）充分发挥教师党员的先锋模范作用，发挥榜样力量。
加强教师党支部和党员队伍建设，将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，健全主题党日活动制度，加强党员教师日常管理监督。通过组织开展形式多样的党员学习教育活动，进一步强化教师党员党的观念、提高党性修养，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，落实立德树人根本任务，在急难险重任务面前冲锋在前，充分发挥教师党员的先锋模范作用，积极彰显榜样力量。
开展教师党员与非党员教师“结对子”活动，为每一位非党员教师结对一名教师党员，进一步加强教师党员与非党员教师之间的交流沟通。教师党员在思想上向非党员教师积极宣传党的路线、方针、政策，在开展党课、主题党日实践等活动时积极邀请非党员教师参与，不断加强其对党的了解，吸引其向党组织积极靠拢。
（五）加强师德师风建设，强化监督指导。
一是加强师德师风理论学习，强化师德师风相关文件教育培训，确保全体教职工知晓，明确自身行为准则，自觉规范个人言行，恪守职业道德规范，守住底线，不踏红线，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。二是加强师德师风宣传阵地建设，通过设置师德师风专题宣传栏、横幅、展板、电子屏等，以及借助网页、微信公众号等多媒体平台设置师德师风建设专栏，推送内容包括师德师风相关文件、优秀教师和优秀共产党员先进事迹等，在教师中营造师德师风建设的浓厚氛围。三是不断完善师德师风评价机制，组织教师签订师德师风承诺书，建立师德师风档案，将师德师风内容纳入教师年度考核的重要内容，严格落实师德“一票否决”制，对师德失范行为坚决“零容忍”。四是加强违规典型案例警示教育，通过全体教师大会、支部党员大会、系会等方式对违反师德师风的反面案例进行通报学习，警醒广大教师在学术规范、经费使用管理、学生论文指导等方面严格遵守职业规范，教育引导广大教师以“四有好老师”标准严格要求自身，自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，履职履责，落实立德树人根本任务，做学生成长成才的合格引路人。五是充分发挥二级纪委的纪检监察职责，公开信访举报方式，对教师师德失范行为的举报要高度重视，第一时间按规定程序展开调查。
（天津商业大学 天津 300134）
关键词：高校;教师;思想政治工作
一、加强高校教师思想政治工作的重要性
高校教师是高校人才队伍的重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重任。教师的思想政治素质是开展教学、科研等活动的基本前提，是一名教师的灵魂所在，是为学生授业解惑的思想政治保证。提升高校教师思想政治工作实效，对于提高高校教师队伍质量建设、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。
二、高校教师思想政治工作存在的问题
（一）与教师交流沟通不够经常、深入，对教师思想政治状况的了解不够及时、全面。
教师思想政治状况处在一个时刻变化的动态过程，因此要将对教师思想政治状况的了解深入日常，不仅仅要依靠领导干部，还要依靠系主任、党支部书记、行政管理人员等，广泛采取走访、座谈、谈心谈话等方式动态了解教师的思想政治状况。然而由于日常工作繁忙，与教师的交流沟通不够经常、深入，对于教师的意见和诉求有时并不能做到及时解决。
（二）对教师进行理想信念教育的方式创新性不足。
对教师进行理想信念教育的方式主要通过政治理论宣讲、专题讲座等，以主讲人的单方面输出为主，难以充分调动教师的学习积极性，教师的互动体验感受较差，以致学习教育效果不够理想。传统单调的学习教育模式，无法充分调动教师的学习兴趣，学习效率不高，使得理想信念教育没有真正实现入脑入心。同时，对教师开展理想信念教育前，对教师的学习教育需求往往调研不充分，使得课程内容的设置缺乏针对性，学习教育效果大打折扣。
（三）教师党员先锋模范作用的发挥还不够充分。
教师党员与非党员教师在日常的教学、科研等工作中交流沟通相对较多，教师党员的现实表现对于非党员教师有着非常重要的影响。然而有些教师党员在日常一些困难工作面前表现出畏难情绪，没有冲锋在前，没有充分发挥一名党员的先锋模范作用，在示范引领方面做得还不够。
三、提升高校教师思想政治工作实效的对策建议
（一）加强思想政治状况调研，提升工作针对性。
通过定期开展谈心谈话、座谈会、走访等多种方式对教师思想政治状况进行调研，及时了解掌握教师的思想政治状况和意见诉求，以便进一步增强教师思想政治工作的针对性和实效性。教师思想政治调研内容可围绕教师对近期国内外重大活动和热点问题的认识和看法、关于教育工作重要论述的理解体会、工作中存在的思想困惑以及对学校发展的意见建议等展开，调研对象的选取要确保具有广泛代表性，考虑到年龄、职务职称、政治面貌等因素。对于调研结果要加强总结分析，将调研成果充分与实际工作相结合，对于调研发现的问题，要及时采取适当措施进行教育疏导。
（二）加强理想信念教育，强化思想引领。
积极開展党员领导干部讲党课，结合教师思想政治状况调研情况，结合授课教师专业背景等情况，做好党课备课，加强对教师，尤其是青年教师的理性信念教育。通过组织“教育思想大讨论”、“我心目中好教师标准”、“教风学风重点建设月”等活动开展参与式学习，通过宣传身边先进人物事迹、参观教育展览、暑期社会实践等形式开展感受式学习，通过微信、QQ群等平台开展新媒体学习，不断强化对教师的思想引领。
（三）严格落实联系教师各项制度，畅通沟通渠道。
严格落实处级领导干部联系教师的各项制度，取信于教师，畅通教师意见诉求的表达渠道。健全密切联系服务教师长效机制，贯彻落实党员领导干部联系教师党支部、与高层次人才、与一线专任教师谈心谈话等工作制度，不断密切与教师联系。与一线教师谈心谈话要注重质量，务求实效，持之以恒常抓不懈，不能使谈心谈话流于形式。通过严格落实联系教师各项制度，进一步深化了解教师的意愿和诉求，切实解决关系教师切身利益的实际问题，不断完善维护教师权益机制。
坚持党员领导干部联系党外人士制度，加强与民主党派人士及党外知识分子的沟通与联系，听取他们的意见和建议，充分调动和发挥其在教学、科研等各项工作中的积极性和能动性。
（四）充分发挥教师党员的先锋模范作用，发挥榜样力量。
加强教师党支部和党员队伍建设，将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，健全主题党日活动制度，加强党员教师日常管理监督。通过组织开展形式多样的党员学习教育活动，进一步强化教师党员党的观念、提高党性修养，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，落实立德树人根本任务，在急难险重任务面前冲锋在前，充分发挥教师党员的先锋模范作用，积极彰显榜样力量。
开展教师党员与非党员教师“结对子”活动，为每一位非党员教师结对一名教师党员，进一步加强教师党员与非党员教师之间的交流沟通。教师党员在思想上向非党员教师积极宣传党的路线、方针、政策，在开展党课、主题党日实践等活动时积极邀请非党员教师参与，不断加强其对党的了解，吸引其向党组织积极靠拢。
（五）加强师德师风建设，强化监督指导。
一是加强师德师风理论学习，强化师德师风相关文件教育培训，确保全体教职工知晓，明确自身行为准则，自觉规范个人言行，恪守职业道德规范，守住底线，不踏红线，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。二是加强师德师风宣传阵地建设，通过设置师德师风专题宣传栏、横幅、展板、电子屏等，以及借助网页、微信公众号等多媒体平台设置师德师风建设专栏，推送内容包括师德师风相关文件、优秀教师和优秀共产党员先进事迹等，在教师中营造师德师风建设的浓厚氛围。三是不断完善师德师风评价机制，组织教师签订师德师风承诺书，建立师德师风档案，将师德师风内容纳入教师年度考核的重要内容，严格落实师德“一票否决”制，对师德失范行为坚决“零容忍”。四是加强违规典型案例警示教育，通过全体教师大会、支部党员大会、系会等方式对违反师德师风的反面案例进行通报学习，警醒广大教师在学术规范、经费使用管理、学生论文指导等方面严格遵守职业规范，教育引导广大教师以“四有好老师”标准严格要求自身，自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，履职履责，落实立德树人根本任务，做学生成长成才的合格引路人。五是充分发挥二级纪委的纪检监察职责，公开信访举报方式，对教师师德失范行为的举报要高度重视，第一时间按规定程序展开调查。
（天津商业大学 天津 300134）