论文部分内容阅读
二十世纪以来，随着全球经济一体化的进程不断加快，知识经济体系的建立、全球化人才的互相交流和竞争、知识社会和终身学习的构建已成为世界各国共同面临的挑战。世界范围内以国家为主体的教育改革此起彼伏，他们或加大对教育的投入，或改革学校的管理和运行机制，但他们更多的是提升教师的专业能力和综合素养，由此，对教师评价方面的研究和实践引起了人们的极大关注，