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关于科普类文章的教学．许多教师会走进这样两大误区：第一．在课堂中大讲特讲科学发展的知识．不走进课文．不进行语言训练．将语文课上成了科学课．这样的课堂就遮挡了语文教学的本来面目——是“读文”．而不是“科普”。第二．有的老师认为科普类文章的教学．就得讲说明方法．否则就没有紧扣文本的特点．
读文悟趣习法——例谈科普类文章的教学
【摘 要】
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关于科普类文章的教学．许多教师会走进这样两大误区：第一．在课堂中大讲特讲科学发展的知识．不走进课文．不进行语言训练．将语文课上成了科学课．这样的课堂就遮挡了语文教学的本来面目
【机 构】
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江苏丹阳市界牌中心校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年11期
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