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立于满树繁花之下,独享一片花荫,感受芳香直抵肺腑那刻的惊艳。我想,独享,真是对美丽事物最好的感受方式。
校园里的玉兰花开了。
我从未想过会有花开得如此之早,如此之盛。在柳枝还未抽出新芽,青草还未披上绿荫时,春风便在玉兰树的枝头吹开满树手指般长的花苞了——清丽、傲峭,出尘得全然不似春风所钟情的桃李之夭夭。无须片叶作陪,明亮的白色花瓣上自有光华泠泠流转。它轻濯素手揽住流转的春光,把早春将至的信笺独享于自己的枝头。立在花荫之下,自然能如玉兰一般早一步独享春光——至少,在我眼中,这就是春光之美最好的感受方法。
无须多言,爱美的心定会关注着这一树春日先发的简笺。立于款款花荫之下独览春光成为了我眼中最美的举措,温柔地捡拾树下早落的花瓣也成为了我的爱好之一。自然,我醉心于春色之美,却也隐隐担心着这一树花的去处——这也是我喜爱独享的原因:许是私心所使不愿与人分享,许是关心之甚担心它被摧残,我总是排斥着那些与我一同流连于这片花荫下的人。或许,在我眼中,只有独享才能使美永驻心间,而不至于“糟践”于他人之手。
而这种排斥情绪,在我看到树下几片被踩得乌黑的花瓣时,被激到了最大。
我开始焦躁地担心着这些玉兰,担心它们是否会在我目不可及之处为人所害;我神经兮兮地在树下捡拾掉落的花瓣,将它们收藏在自己的宝库中独自观赏;我用敌视的目光审视着那些与我同样停驻于花荫之下的人,唯恐灼灼芳华摧于俗人之手,担心季羡林幽径悲剧中的场景在玉兰枝头重演,更害怕自己的这份独享被急于求美的庸人在枝头匆匆折落。
可当我站在二层楼的窗边,透过玻璃注视着那些赏花人时——他们伸手拈住风中飘零落花的那一刻,我忽地有所了悟。当我抛去花荫下独享者的视角,转而在楼宇之上窗棂之后细心观察着那些赏花者时,我发现,他们俯下身收集缤纷落英的手法竟是与我一样的温柔,而我所担心为人所折的花,仍安稳地停在自己的枝头,静静地为流连于花荫下的人们带来春色一片。
只有爱花的人才会惋惜那些稀有的早落芳華,而对伸手可得的大片花荫秋毫无犯。许是身处于独享的角度,我忽视了共享带来的美丽——只有深知美的可贵,看花的人才会心照不宣地对枝头可折之花置若罔闻,让美丽安稳地停驻在枝头,方能成就其他赏花人对美的享受——正是因为每个人在独享之中呵护着这份美丽,才能成就所有人对这份美的共享。先前身处花荫下独享时我未能看透,如今身在窗棂之后,他人呵护的春色反而深刺入我内心之中了。
于是,珍藏于盒中的花瓣被我乘着春风取出,踏着早春未至前的步调,赠予那些与我同赏一片春色的人。那份排斥,随着角度的变化,忽地消散得无影无踪了。抛开独享花荫时被局限的视野,由众人欣赏凝聚成的花环,乘着春风赋予的巧手,套在了每个赏花人的心上,共享一片花荫。
(指导老师:王岩红)
少年赏花惜花,可见是爱美爱生活之人,能从赏花中发现角度和美的关系,就是凭着敏感玲珑的心思了。立于树下赏花,同时,也是在写欣赏美的角度。无论是写自己独享,还是共享花的美丽,都表达着作者惜花爱美的柔软的情怀;而从写自己爱花惜花,到写发现别的赏花人亦是温柔对待枝头花,从个人欣赏的美好到共享的喜悦,笔锋略转,却又无比顺畅,充满了温暖的情绪与明媚的色彩。语言清新、饱满,折射着两种角度下看问题的不同情怀,而独赏与共赏的境界,高下立判。(清扬)
校园里的玉兰花开了。
我从未想过会有花开得如此之早,如此之盛。在柳枝还未抽出新芽,青草还未披上绿荫时,春风便在玉兰树的枝头吹开满树手指般长的花苞了——清丽、傲峭,出尘得全然不似春风所钟情的桃李之夭夭。无须片叶作陪,明亮的白色花瓣上自有光华泠泠流转。它轻濯素手揽住流转的春光,把早春将至的信笺独享于自己的枝头。立在花荫之下,自然能如玉兰一般早一步独享春光——至少,在我眼中,这就是春光之美最好的感受方法。
无须多言,爱美的心定会关注着这一树春日先发的简笺。立于款款花荫之下独览春光成为了我眼中最美的举措,温柔地捡拾树下早落的花瓣也成为了我的爱好之一。自然,我醉心于春色之美,却也隐隐担心着这一树花的去处——这也是我喜爱独享的原因:许是私心所使不愿与人分享,许是关心之甚担心它被摧残,我总是排斥着那些与我一同流连于这片花荫下的人。或许,在我眼中,只有独享才能使美永驻心间,而不至于“糟践”于他人之手。
而这种排斥情绪,在我看到树下几片被踩得乌黑的花瓣时,被激到了最大。
我开始焦躁地担心着这些玉兰,担心它们是否会在我目不可及之处为人所害;我神经兮兮地在树下捡拾掉落的花瓣,将它们收藏在自己的宝库中独自观赏;我用敌视的目光审视着那些与我同样停驻于花荫之下的人,唯恐灼灼芳华摧于俗人之手,担心季羡林幽径悲剧中的场景在玉兰枝头重演,更害怕自己的这份独享被急于求美的庸人在枝头匆匆折落。
可当我站在二层楼的窗边,透过玻璃注视着那些赏花人时——他们伸手拈住风中飘零落花的那一刻,我忽地有所了悟。当我抛去花荫下独享者的视角,转而在楼宇之上窗棂之后细心观察着那些赏花者时,我发现,他们俯下身收集缤纷落英的手法竟是与我一样的温柔,而我所担心为人所折的花,仍安稳地停在自己的枝头,静静地为流连于花荫下的人们带来春色一片。
只有爱花的人才会惋惜那些稀有的早落芳華,而对伸手可得的大片花荫秋毫无犯。许是身处于独享的角度,我忽视了共享带来的美丽——只有深知美的可贵,看花的人才会心照不宣地对枝头可折之花置若罔闻,让美丽安稳地停驻在枝头,方能成就其他赏花人对美的享受——正是因为每个人在独享之中呵护着这份美丽,才能成就所有人对这份美的共享。先前身处花荫下独享时我未能看透,如今身在窗棂之后,他人呵护的春色反而深刺入我内心之中了。
于是,珍藏于盒中的花瓣被我乘着春风取出,踏着早春未至前的步调,赠予那些与我同赏一片春色的人。那份排斥,随着角度的变化,忽地消散得无影无踪了。抛开独享花荫时被局限的视野,由众人欣赏凝聚成的花环,乘着春风赋予的巧手,套在了每个赏花人的心上,共享一片花荫。
(指导老师:王岩红)
少年赏花惜花,可见是爱美爱生活之人,能从赏花中发现角度和美的关系,就是凭着敏感玲珑的心思了。立于树下赏花,同时,也是在写欣赏美的角度。无论是写自己独享,还是共享花的美丽,都表达着作者惜花爱美的柔软的情怀;而从写自己爱花惜花,到写发现别的赏花人亦是温柔对待枝头花,从个人欣赏的美好到共享的喜悦,笔锋略转,却又无比顺畅,充满了温暖的情绪与明媚的色彩。语言清新、饱满,折射着两种角度下看问题的不同情怀,而独赏与共赏的境界,高下立判。(清扬)