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高中阶段的历史教学有其独到的特点，其教育目标主要是为高校输送合格的有培养前途的人才，同时也为国家和社会培养具有一定文化基础知识和一定劳动技能、一定思想道德素养的合格的劳动者；其学生具备了一定的历史基础知识，思想活跃，善于思索，能提出质疑，学生能运用历史教材的知识结构及其蕴含的思维能力要求，开拓和培养较高层次的观察和分析历史问题的能力。