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初中、高中都隶属于基础教育阶段,是学生语文素养形成与发展的重要时期.两个阶段既各自独立、各有所重,又存在必然的联系.因此,编写初中、高中语文教材必须有一个总的规划,注意它们之间的整体性,才能使学生获得较为完备的语文素养.语文出版社的初中课标教材、高中课标教材(必修)(以下简称初、高中教材)的编写正体现了这一原则.