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【摘 要】勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分，更是培养中职生成长必不可少的部分。勤工俭学在深化教育改革，同时培养学生德、智、体、美、劳全方面的发展，具有重要的地位和作用。
【关键词】中职生 工作 成长 贵在坚持 勤工俭学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0046-02
朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子；中职生大多是初中学习基础稍微差一点的学生，从选择走这条路的时候，他们也别无选择，学习，拿证，上班，继续上班，跳槽，又上班，就这么周而复始。我作为一名中职教师，曾担任过一个班级的实习指导教师兼班主任，一次偶然的机会我曾带过本班学生和其他班近一百余个学生参加寒假的勤工俭学活动；对此写下一些个人的收获与以下几点感想与各位读者分享交流，不对之处望予批评指正。
一、敢于参与社会实践
在选择勤工俭学的这个问题上，学生在校时，我就和学生、家长交流过，并鼓动他们可能的话，假期出去打工，如果可以最好是本工种的工作。这样，先对环境，单位有了一个浅显的认识，也对工作环境，工作条件有了一些了解。就是以后走上工作岗位，看到这似曾相识的场景，也容易适应当前的工作环境。当然，这一点呢，很多时候是不容易实现的，不是你说要找一家去打工就能能去的。好在目前各职校都会组织学生勤工俭学，让学生远离家庭、远离学校，暂时走上了工作岗位。在新的环境中，可以让学生对社会有些了解，更重要的是能让学生看到工作和学校学习那是两个不同的环境，这样其一可以让学生通过勤工俭学知道父母挣钱的不易，有利于学生的成长也能让学生返校后更加勤奋的学习，其二可以对他们日后的工作多多少少做一些铺垫，至少，熟悉了现在的工作环境后，日后到了工作单位，也不至于太陌生，也就更容易适应新的工作岗位了。因此在这个立场上许多职校、家长以及学生本人都能坦然接受并鼓励学生本人参与勤工俭学这一成长过程。
二、参与工程中正确看待利与弊，找准自己的位置
然而任何事情有利就有弊，就像力的原理力是相互性的；在勤工俭学这一社会活动上同样的在这一点，在这些年职校学生中，做得也不是尽善其美。
在这一活动中有这样一部分学生存在，扛着背包去了一个单位。一看，啊！怎么就这样啊！和自己想的差的太远了，这是人呆的地方嘛，不干了，就走了。当然，这算是比较极端的例子。更多的是，干上一个礼拜、一个月，干上一段时间就走了的，是大有人在。这里面，学生有原因，某些施工单位也有一定原因。这个原因，余学生而言、只能说他们初出茅庐、把一切想象的太美好，在真正经历现实社会的时候才会被社会一巴掌扇醒；也不怪学生想象的太美好只能说他们还没经历过社会没有那么好的心态去承受、去迎接新事物。对此我只是想说：贵在坚持。每回我都鼓励学生，要坚持，不要老是想着换个单位就好了。勤工俭学多为电子厂、一天两班制上班时间比较长，大都是这个样子，远离市区，早出晚归，没有星期六、星期天，少有节假日，……定要根据自身的情况，看看是不是真的不能适应。换而言之不是逃避回家而是就算换一家单位，或许等你换了新的工作环境心里倒又觉得，咋还不如我前面那一家哩！每回有这种情况，我都要调侃学生：“都说人比人气死人，可是你有没有想过别的同学都能做下来为什么自己不能呢？难道自己就比别人差！”对方只是苦笑着摇头，没有言语了。其实在人生的路上怎么可能一帆风顺，当你感觉累的时候或许你只是在走上坡路，你看见坐在路边休息的同伴很是轻松你心里难道就松懈？可是你忘了他已经在原地踏步，而你还在不断向前；近期网上有段很火的话，砍柴人和放羊人的故事，有人认为砍柴人应该放弃跟放羊人的无效社交，也有人认为砍柴人是在跟放羊人交流经验好知道哪里的柴多，这个故事只是想告诉我们端正自己的心态端正自己的角度；在人生的路上人們或许会选择不同的路走，但唯有一点不该前行的道路上一碰到石头就掉头往家里走，一旦养成这样的心理，想要到达目的地着实有些困难。
三、通过勤工俭学促进学生的成长，进而得以锻炼身心有利于促进学习成绩的提高
因此我相信绝大多数读者也会跟我一样认为：勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分，更是培养中职生成长必不可少的部分。勤工俭学在深化教育改革，同时培养学生德、智、体、美、劳全方面的发展，具有重要的地位和作用。勤工俭学不仅具有解困助学的经济作用，也是当代高等教育中一条育人的新途径，有利于学生的成长。首先，理论知识和实践知识对一个健全的中职生来说是同等重要的；勤工俭学正好让中职生接触社会，磨练自我的绝佳机会；课堂上我们的教育现在要求的是理实一体化教育，有点想法的中职生更应该想到通过勤工俭学来弥补实践。勤工俭学不仅有利于学生身心成长，通过勤工俭学社会实践活动让学生体验社会，体会父母挣钱的不易，能够让学生更早认识此类问题，有了这样亲身的体会比任何说教都要有用，待学生返校后学生会知道社会的辛苦，在学习上也会更加勤奋努力学习成绩的提高。另一方面勤工俭学既是对中职生自制力的测试也是让中职生锻炼的好机会。
在带学生勤工俭学这些日子中我也学到了很多怎么去站在学生的角度考虑事情，怎么做学生叛逆的思想工作，怎么解决学生的突发事件，怎么管理好带领好这支小队伍……这些在以后的工作中，都将会有一定的用途，跟学生们远离学校深入一线的相处也使我学会谦虚谨慎的做好每一件事情，争取把工作做到更好、更完美！最后送给我们所有参与过或准备参与勤工俭学学子们一句话：生活是一个大舞台，心有多大，舞台就有多大；心有多远，路就能走多长。面对生活，工作，学习，我们都应当自立自尊，自强不息！！！当然这些仅仅是我的一些个人观点，不正之处敬请谅解。
作者简介：
苏健（1991.11）男 汉族 攀枝花技师学院实习指导教师
【关键词】中职生 工作 成长 贵在坚持 勤工俭学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0046-02
朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子；中职生大多是初中学习基础稍微差一点的学生，从选择走这条路的时候，他们也别无选择，学习，拿证，上班，继续上班，跳槽，又上班，就这么周而复始。我作为一名中职教师，曾担任过一个班级的实习指导教师兼班主任，一次偶然的机会我曾带过本班学生和其他班近一百余个学生参加寒假的勤工俭学活动；对此写下一些个人的收获与以下几点感想与各位读者分享交流，不对之处望予批评指正。
一、敢于参与社会实践
在选择勤工俭学的这个问题上，学生在校时，我就和学生、家长交流过，并鼓动他们可能的话，假期出去打工，如果可以最好是本工种的工作。这样，先对环境，单位有了一个浅显的认识，也对工作环境，工作条件有了一些了解。就是以后走上工作岗位，看到这似曾相识的场景，也容易适应当前的工作环境。当然，这一点呢，很多时候是不容易实现的，不是你说要找一家去打工就能能去的。好在目前各职校都会组织学生勤工俭学，让学生远离家庭、远离学校，暂时走上了工作岗位。在新的环境中，可以让学生对社会有些了解，更重要的是能让学生看到工作和学校学习那是两个不同的环境，这样其一可以让学生通过勤工俭学知道父母挣钱的不易，有利于学生的成长也能让学生返校后更加勤奋的学习，其二可以对他们日后的工作多多少少做一些铺垫，至少，熟悉了现在的工作环境后，日后到了工作单位，也不至于太陌生，也就更容易适应新的工作岗位了。因此在这个立场上许多职校、家长以及学生本人都能坦然接受并鼓励学生本人参与勤工俭学这一成长过程。
二、参与工程中正确看待利与弊，找准自己的位置
然而任何事情有利就有弊，就像力的原理力是相互性的；在勤工俭学这一社会活动上同样的在这一点，在这些年职校学生中，做得也不是尽善其美。
在这一活动中有这样一部分学生存在，扛着背包去了一个单位。一看，啊！怎么就这样啊！和自己想的差的太远了，这是人呆的地方嘛，不干了，就走了。当然，这算是比较极端的例子。更多的是，干上一个礼拜、一个月，干上一段时间就走了的，是大有人在。这里面，学生有原因，某些施工单位也有一定原因。这个原因，余学生而言、只能说他们初出茅庐、把一切想象的太美好，在真正经历现实社会的时候才会被社会一巴掌扇醒；也不怪学生想象的太美好只能说他们还没经历过社会没有那么好的心态去承受、去迎接新事物。对此我只是想说：贵在坚持。每回我都鼓励学生，要坚持，不要老是想着换个单位就好了。勤工俭学多为电子厂、一天两班制上班时间比较长，大都是这个样子，远离市区，早出晚归，没有星期六、星期天，少有节假日，……定要根据自身的情况，看看是不是真的不能适应。换而言之不是逃避回家而是就算换一家单位，或许等你换了新的工作环境心里倒又觉得，咋还不如我前面那一家哩！每回有这种情况，我都要调侃学生：“都说人比人气死人，可是你有没有想过别的同学都能做下来为什么自己不能呢？难道自己就比别人差！”对方只是苦笑着摇头，没有言语了。其实在人生的路上怎么可能一帆风顺，当你感觉累的时候或许你只是在走上坡路，你看见坐在路边休息的同伴很是轻松你心里难道就松懈？可是你忘了他已经在原地踏步，而你还在不断向前；近期网上有段很火的话，砍柴人和放羊人的故事，有人认为砍柴人应该放弃跟放羊人的无效社交，也有人认为砍柴人是在跟放羊人交流经验好知道哪里的柴多，这个故事只是想告诉我们端正自己的心态端正自己的角度；在人生的路上人們或许会选择不同的路走，但唯有一点不该前行的道路上一碰到石头就掉头往家里走，一旦养成这样的心理，想要到达目的地着实有些困难。
三、通过勤工俭学促进学生的成长，进而得以锻炼身心有利于促进学习成绩的提高
因此我相信绝大多数读者也会跟我一样认为：勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分，更是培养中职生成长必不可少的部分。勤工俭学在深化教育改革，同时培养学生德、智、体、美、劳全方面的发展，具有重要的地位和作用。勤工俭学不仅具有解困助学的经济作用，也是当代高等教育中一条育人的新途径，有利于学生的成长。首先，理论知识和实践知识对一个健全的中职生来说是同等重要的；勤工俭学正好让中职生接触社会，磨练自我的绝佳机会；课堂上我们的教育现在要求的是理实一体化教育，有点想法的中职生更应该想到通过勤工俭学来弥补实践。勤工俭学不仅有利于学生身心成长，通过勤工俭学社会实践活动让学生体验社会，体会父母挣钱的不易，能够让学生更早认识此类问题，有了这样亲身的体会比任何说教都要有用，待学生返校后学生会知道社会的辛苦，在学习上也会更加勤奋努力学习成绩的提高。另一方面勤工俭学既是对中职生自制力的测试也是让中职生锻炼的好机会。
在带学生勤工俭学这些日子中我也学到了很多怎么去站在学生的角度考虑事情，怎么做学生叛逆的思想工作，怎么解决学生的突发事件，怎么管理好带领好这支小队伍……这些在以后的工作中，都将会有一定的用途，跟学生们远离学校深入一线的相处也使我学会谦虚谨慎的做好每一件事情，争取把工作做到更好、更完美！最后送给我们所有参与过或准备参与勤工俭学学子们一句话：生活是一个大舞台，心有多大，舞台就有多大；心有多远，路就能走多长。面对生活，工作，学习，我们都应当自立自尊，自强不息！！！当然这些仅仅是我的一些个人观点，不正之处敬请谅解。
作者简介：
苏健（1991.11）男 汉族 攀枝花技师学院实习指导教师