【摘 要】
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以目前来看,我国的茶文化历史悠久,可以开发、运用的文化资源较多,所蕴含的教育价值和艺术价值非同小可,其自身的理念以及文化内涵对于教育方面的发展能够产生积极的促进作用,带来的影响作用十分关键,价值非同小可.在这样的情况下,还需要对其文化资源进行一定的整合,着重根据教育领域方面的差异有效进行教育应用.尤其是在小学生数学应用意识培养方面,从茶文化角度出发,可以更好地对学生相应的意识加以有效的培养,从而取得更好的教学效果.为了进行有效的教学应用,需要充分认识到茶文化的内涵以及教育应用方面的价值,了解现阶段小学生数
【机 构】
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新疆喀什地区塔什库尓干县城乡寄宿制小学,新疆喀什 845250
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以目前来看,我国的茶文化历史悠久,可以开发、运用的文化资源较多,所蕴含的教育价值和艺术价值非同小可,其自身的理念以及文化内涵对于教育方面的发展能够产生积极的促进作用,带来的影响作用十分关键,价值非同小可.在这样的情况下,还需要对其文化资源进行一定的整合,着重根据教育领域方面的差异有效进行教育应用.尤其是在小学生数学应用意识培养方面,从茶文化角度出发,可以更好地对学生相应的意识加以有效的培养,从而取得更好的教学效果.为了进行有效的教学应用,需要充分认识到茶文化的内涵以及教育应用方面的价值,了解现阶段小学生数学应用意识方面的不足之处,进一步提出针对性的策略,有效的以茶文化培养学生.
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《儒林外史》描写了大量的中下层百姓的日常生活和生存状态,为我们打开了明清时期一扇窗户,尤其是饮品茶具的探索,便于我们了解作者生活足迹、社会变迁以及当地的风土人情.
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19世纪末20世纪初,中国茶叶在世界贸易市场上的日渐衰落已成为一个不争的事实.在此期间,英国主导了中国与英国在茶叶贸易中印度茶叶的兴起和中国茶叶的衰落的整体局势.印度茶叶以其独特的自然环境、土地、人口优势,在宽松的国内环境下蓬勃发展,并依靠英国先进的机械化生产和精细化管理,降低了成本,在英国茶叶市场上逐步取代了中国茶叶的市场份额.
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