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本文作者立足计算教学,谈了如何处理学生发生错误的动态资源的方法,对提高计算教学质量有着借鉴意义.
把握“错误”动态资源,促进精彩计算教学
【摘 要】
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本文作者立足计算教学,谈了如何处理学生发生错误的动态资源的方法,对提高计算教学质量有着借鉴意义.
【机 构】
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江苏省常州市新北区小河中心小学,江苏常州,213138
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2012年32期
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