时下，许多家长以孩子能背诵经典为荣。家长给孩子买传统典籍的现象非常普遍，有的家长甚至会强迫孩子天天背诵。在民间，为满足家长对孩子读经典的教育需求，复古性质的“私塾”不断涌现。2006年8月，私人开办的以儿童读诵传统经典为名的上海“孟母堂”被教委叫停之后，在全国上下引起了不小的争论。争论之后随之而来的是儿童的读经热，全国各地又出现了一批形式各样但实质基本相同的私塾，如苏州的“菊斋私塾”、沈阳的“九雯学堂”、武汉的“童学馆”等。私塾的经典教育重新兴起必然是以家长的赞同和需求为前提的，那么，传统经典为何受到家长如此偏爱?笔者认为，就家长而言主要有三点原因：
　　第一，家长初步意识到了传统经典具有积极意义。我国传统经典是中华民族在其发展过程中所积淀的文化精华，这些经典之作在形而上层面蕴含着中华民族的伦理取向与审美志趣，在形而下层面则具体规范人们的日常行为。记诵传统经典对陶冶儿童性情、培养儿童德行有不容忽视之效。
　　第二，家长受社会舆论影响。主流媒体推出“百家讲坛”、“世纪大讲堂”等节目，在这种舆论导向之下，社会大众开始接近经典、理解经典、欣赏经典，儿童读经便受到家长充分追捧。
　　第三，家长期望利用传统经典纠正正规教育不足。目前现代正规学校教育存在一些不容回避的问题，如儿童高分低能、其基本文化与道德素质堪忧等。家长期望利用传统经典纠正正规教育不足。
　　针对父母强迫孩子读诵“经典”，社会上儿童“经典热”现象，家长应该审时度势，思考后而为之。我们无意否认传统经典的积极价值，也不反对儿童适当地背诵一些经典，但是家长切莫让读诵传统经典而模糊住了儿童的视线，过分干扰了儿童其他现代科学的知识建构。
　　首先，儿童读经可能与时代不合拍。现代社会，经济快速发展、社会全面进步，各种思潮相互激荡。虽然经典影响了我们的过去，铸就了我们的一种文化与精神特质，甚至还会以微弱的力量辐射着我们的将来。然而，现实社会要求我们在关照人文精神的同时，更需要的是一种科学精神与创新精神。传统经典上的有些内容离现代儿童的精神世界已经很远，离现代社会的走向也很远。家长让儿童背经典要把握好现代社会的节拍，在培养孩子人文精神的同时千万不能忽略科学精神的培养，削弱孩子学习科学的根基。
　　其次，目前让儿童读经本身存在一些细节问题。第一，经典难觅。社会上所流行的很多经典本身的注释混乱、牵强、前后相互矛盾，有的甚至漏洞百出、错字连篇，“经典”并不“精典”。第二，适合儿童的经典更难觅。少有儿童教育专家参与选择与编写的专门儿童经典书籍，很多经典内容深奥，语言难懂，儿童不能理解其意。第三，家长的教学方式不科学。在经典的教学中，教学手段单一，许多家长让孩子采取死记硬背不求甚解的做法，甚至在违反自己要求的时候采取古时的体罚的手段。而经典中所讲的内容有时离儿童的精神世界太远，古代经典与儿童的精神世界之间缺乏必要的转换，儿童有时是很难消化的。久而久之更会让儿童产生厌学情绪。
　　总之，家长要求儿童读经甚至强迫儿童读经需要谨慎思考，让儿童读传统经典要合理、有节，注意把握好儿童传统经典教育的每一个细节，让儿童面向未来，切莫让传统经典模糊了儿童的视线。