论通识教育与我国高等教育体系间的张力

来源 :北京师范大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vovoyoo
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在制度和政策研究中,“张力”这一概念常被用来表示由于一系列冲突与矛盾的存在而在制度内部或制度之间形成的一种对峙、拉锯式的紧张状态。同时,张力本身也蕴含了对立统一性,其形成双方虽互相冲突却彼此依存,并在特定条件下能够互相协调甚至转化。在哲学意义上张力是普遍存在的,它在我国当前的通识教育改革实践中体现得尤为明显。能否正确认识和有效缓解这种张力,将直接决定通识教育在我国的实施效果。
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