有关小学语文课程的思考——以三年级课程为例

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小学三年级语文课程是漫长的教学工作中的重要一环,有着无法取代的地位,备受师生重视,但思想上的重视并非意味着行为上n的积极,部分教师想得多,干得少或观念老旧,方式单一,让教学工作逐渐陷入了困境。当然,教学涉及诸多方面,存在多种变量,除了教师n的原因外,学生兴致不高、能力不足、教学环境缺失、教学观点错误也陆续发挥“威力”,共同“施力”,延误了教学工作正常进度,亟须改n善。只有解决了问题,优化了教学环境,扫除前进路上的障碍,语文教学工作才能轻装上阵,继续努力,这也是本文将探究的主要话题。
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