“控制国旗升降的原理就是电动机正反转运行控制电路编程方法，现在我具体操作一遍给大家看。”杭州市临平职业高级中学教务处副主任马旭洲用自制的PLC可编程控制演示实验装置进行国旗升降控制演示，边操作边为学生们讲解知识要点。他操作完，便让台下早就跃跃欲试的学生上台实践一番，一堂原本枯燥的理论课顿时变得生动形象。这个PLC可编程控制演示实验装置也在浙江省首届中等职业学校教师创新创业大赛中荣获了一等奖，给杭州市临平职业高级中学的两创教育再添硕果。
　　
　　闯关室：学生习武场
　　杭州市临平职业高级中学里有这样一个教室：教室内各类工具一应俱全，有36个工位供学生训练和操作，展示区的每一关都有闯关规则和相关知识的介绍、原理图、闯关步骤等内容，自主学习区的视频中有闯关室中所有关卡的闯关要求，学生可以随时点播。这就是受到师生们青睐的“闯关室”。
　　杭州市临平职业高级中学作为浙江省首批创新创业课程教学试点学校，在校长沈应来的领导下，不断探索创新教学方法。2009年，临平职高在电工专业首次试水“闯关”教学法。
　　学生在开学初领到闯关记录卡，随后进行闯关训练，学生随时可以申请“闯关”，通过一关后才允许闯下一关，否则要继续训练，重新闯关。教学内容变成闯关的关卡，老师辅导、小组合作和自主学习的开放式训练不断强化着学生的专业核心技能。
　　钟枭是08级电子电工专业的学生，刚进校时，不起眼的他在老师眼里只是一名极普通的学生，是闯关室激发了他的学习兴趣，从此他一门心思专注于攻克闯关室的各种难关，天赋得以发挥，获得了临平职高闯关能手奖。他还带动身边一大批同学共同闯关，团队合作的力量使得每个人都进步不少。在杭州市中等职业学校专业技能竞赛上，钟枭在电子电工专业电子产品装配与调试项目中荣获三等奖。
　　如今，临平职高的闯关教学模式初现成效，教学内容简易化，实验设备利用最大化，学生专业技能得以提升，电子应用与维修专业被评为浙江省示范专业和实训基地。
　　作业本：创意孵化器
　　2011年，临平职高的学生申请了爆竹燃放装置、磁吸式灯头、上置式储藏柜升降机、眉毛窗、家用多功能电源控制器、地下管道自动穿线器六项专利，这些专利的创意都来自于学生们平时的积累。
　　2009年，临平职高制定创新创业人才培养计划时，专门成立了教研组，教研组的十名专业教师担任创新创业课程指导老师，为高一年级十几个班开设了创新课程。一周两节创业课，让各种创新思想、创意理念源源不断渗透到学生的头脑中。
　　“学校大力支持创新创业教育，我充分相信各位。”临平职高校长沈应来的一句话让教研组的老师们增加了底气，创新作业本应运而生。
　　每个学生在开学初都配有一本创新作业本，有了好的点子和创意随时记录下来，老师就这些点子和创意帮学生进行梳理，筛选出具有实际操作性的点子和创意加以指导，最终这些创意、点子就变成了各种小发明、小创造、小制作。上述六项专利就诞生于创新作业本。
　　马旭洲见证了学生一点一滴的进步，欣喜之余他有所思：“我们很多的发明创造都是非常实用的，但因为各种原因不能投入生产，非常可惜。”他说：“学校下一步将努力做好这方面工作，让更多的小发明、小创造转化为产品，为人们生活带来更多的便利。”
　　“临欣阁”：创业者摇篮
　　杭州市第三届中等职业学校“创业实践活动”决赛上，临平职高学生充满自信地向评委介绍“临欣阁”的创业实践内容、过程，灵活应对评委组现场提问，张扬出自信的风采。最终，“临欣阁”荣膺杭州市第三届中等职业学校“创业实践活动”二等奖。
　　“临欣阁”的前身是学生创业公司“帮您喽”销售公司和专营汪氏蜂蜜的“临欣”销售公司。2009年下半年，临平职高将其进行整合，“临欣阁”以全新的面貌出现在众人眼前，成为学生创业实践的基地。商贸专业的学生自主进货、定价、销售，DIY小商品、手绘鞋等商品琳琅满目，生意做得风生水起。
　　临平职高商贸专业是杭州市示范专业，雄厚的师资成为创业学生的坚实后盾，学生们在经营模式、发展过程中遇到难题及时向老师求教，老师的专业指导总能让他们茅塞顿开。
　　从“创业实践活动”到“毕业生创业活动”，从“职业生涯规划设计”课程到“创业方案设计大赛”，从“企业家进课堂”讲座到“临欣阁”的创业实践，临平职高想方设法搭建多方平台，对学生进行创新创业教育。
　　辛勤的耕耘终于换来可喜的成果，临平职高成为浙江省首批创新创业课程教学试点学校，教师在全国教师“创新杯”说课大赛上获得两个一等奖，学生在全国学生数控大赛上获得两个第一名，并在浙江省创新创业大赛和浙江省电子商务大赛上取得优异成绩。