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“破窗理论”认为，如果有人打破了一扇窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打破更多的玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。学校管理者应善于谋划，精于管理，营造良好的育人环境，避免学校管理中的第一扇“窗户”被打破，或者打破后及时修补，就会降低学校的管理成本，提高学校管理的效能。