【摘 要】
:
对49例劳力性心绞痛发作时 ECG 异常 U 波及 ST 段压低与冠脉造影及~(201)铊心肌灌注显象进行对照。结果表现,LAD 狭窄 U 波倒置广泛分布于左胸导联,出现率 V_4 61.5%(16/26)
【机 构】
:
北京医科大学第一医院,北京医科大学第一医院 54300,54300
论文部分内容阅读
对49例劳力性心绞痛发作时 ECG 异常 U 波及 ST 段压低与冠脉造影及~(201)铊心肌灌注显象进行对照。结果表现,LAD 狭窄 U 波倒置广泛分布于左胸导联,出现率 V_4 61.5%(16/26)、V_5 57.7%(15/26)最高,而不出现U 波增高。LCX 和 RCA 狭窄 U 波增高出现率分别为83.3%(10/12)和63.6%(7/11),且主要分布于右胸导联,U 波倒置出现率分别为58.3%(7/12)和54.5%(6/11),LCX 狭窄 U 波倒置以 V_6、V_5为主,RCA 狭窄 U 波倒置以Ⅲ、aVF 为主。从心绞病发作时 U 波倒置、U 波增高情况可推测冠脉病变或心肌缺血部位。
The ECG abnormalities U wave and ST segment depression in 49 patients with angina pectoris were compared with coronary angiography and ~ (201) thallium myocardial perfusion imaging. The results showed that LUD stenosis U wave inversion widely distributed in the left lead, the incidence of V_4 61.5% (16/26), V_5 57.7% (15/26) the highest, but not increased U wave. The incidence of increased U wave in LCX and RCA were 83.3% (10/12) and 63.6% (7/11), respectively. The incidence of U wave was 58.3% (7/12) And 54.5% (6/11), respectively. The LCX stenosis U wave was mainly V_6 and V_5, and the RCA stenosis U wave was inverted to Ⅲ and aVF. U wave from the episode of heart failure upside down, U wave can be speculated coronary artery disease or increased myocardial ischemia.
其他文献
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
人们对于数学的认识,是从出生开始的.人们从一开始对数字的认识,到生活中对加减乘除运算的应用,再到工作中的工程数学,数学无处不在.可以说,数学与人们的生活如影随形.数学是一切科学的基础.数学,能够锻炼人的大脑逻辑思维,使人有条理、有逻辑地思考,使人的思维更加严密,使人精准、全面、深入地思考问题,解决问题.数学之所以能够锻炼人的逻辑思维,主要源于它的精确性、准确性的特点.在学习过程中,初中数学有着承上
自主探究式学习是教师引领学生进行案例探究、自主获取知识的一种学习方式.在自主探究学习中,教师设计探究方案,使学生在发现问题、解决问题、自主探究中掌握所学知识,培养创新意识. 一、在复习教学中设计探究方案 1.了解学生的学情,分阶段设计方案.教师要充分考虑学生的知识储备,依据一定的心理学原则,设计适合学生现有知识及理解水平的探究方案. 2.问题设计由易到难,具有层次性.在复习教学中,强调学生积
机器学习研究中的一个重要课题是如何有效结合已标识数据和未标识数据去推断未标识点标识.本文利用相近原则和直推方法求解这个问题.源于直观事实的相近原则是指“在输入空间
新课程标准指出,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.在初中数学教学中,教师要开展小组合作学习,促使学生主动学习,激发学生学习数学的兴趣、自信,培养学生的团队合作能力以及与他人合作交流的技巧,从而提高学生的数学水平.下面结合自己的教学实践就在初中数学教学中开展小组合作学习谈点体会. 一、激发学生的学习兴趣 小组合作学习就是一种以“小组”为单位的“合作性”学习方式.在初中数学教学
摘要:本文对在初中物理教学中培养学生的观察能力进行研究. 关键词:初中物理教学 观察能力 在学习物理知识的过程中,学生的观察能力是必须具备的能力之一.物理学的基础就是对事物进行观察和实验.在物理学习过程中,学生要学会观察物理现象,学习物理知识、掌握研究物理问题的方法和手段. 在初中物理教学中,教师要注重培养学生对物理知识的观察能力,使学生在愉悦轻松的教学氛围中学习物理知识,掌握物理知识.
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
文化馆在各个城市地区是人民群众开展文化活动必不可少的场所,它担负着传播文化思想的重任.在精神文明大力推进的当今社会,文化馆的数量越来越多,新政策要求各省市必须修建到
9月13日,杜比实验室今天宣布,以开发突破性音频技术而享誉世界的美国发明家瑞·杜比(Ray Dolby)先生于美国时间9月12日在旧金山家中逝世,享年80岁。 杜比博士于1965年创立杜比
作为老车手,从驾20年中,我所驾驶的卡车不下10余种:既有早年的130、141,也有90年代上市的新轻卡、平头柴。然而,在所用的众多卡车品牌的不同车型中,使用年限最长、效果最佳、