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摘要：在日常教学中，教师要尽量给学生更多的关爱，让学生对学习充满兴趣和信心，让他们有足够的成就感。教师要放下架子，平等看待学生，给予学生更多的鼓励，尊重和信任。只有学生的积极性，能动性，创造性得以充分发挥，人格得到尊重，智慧才得以显露，行为才得以认同。学生才能积极思维，个性张扬。课堂和谐，师生和谐，这是教育教学艺术永恒的追求。
关键词：新课改；初中；英语教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0123-02
随着课改的不断深入，怎样才能更好地提高课堂教学效果，将课改的教学思想、以及丰富的教学方法在实际教学中得到良好的运用，已经成为教师在教学中研究的重点。在农村初中英语教学中，如何转变教学观念，适应时代潮流，改变传统教与学的模式，教会学生学习，教会学生寻找知识、运用知识、形成基本技能。笔者在教学实践中，做了以下探索。
1 构建和谐课堂，让课堂充满生机
课改后的课程标准中指出：教师要重视学生的想法，鼓励学生在学习过程中进行大胆的时间创新，尤其是要关注那些较为内向，或学习成绩不佳的学生，要多为他们提供展现自己的机会，让他们能将心中的想法说出来。对于初中学生来说，他们在学习中总会过于感性，跟着自己的感觉行事，不能够了解英语在日常生活中的重要性，而是根据自己对教师的喜欢程度进行学习。所以在日常教学中，教师要尽量给学生更多的关爱，让学生对学习充满兴趣和信心，让他们有足够的成就感。教师要放下架子，平等看待学生，给予学生更多的鼓励，尊重和信任。只有学生的积极性，能动性，创造性得以充分发挥，人格得到尊重，智慧才得以显露，行为才得以认同。学生才能积极思维，个性张扬。课堂和谐，师生和谐，这是教育教学艺术永恒的追求。如我在教want to be这一句式时，就问学生"what do you want to be in the future when you grow up？"让同学自由交谈，学生的兴趣一下子被调动起来，一边努力表达自己的理想，一边认真倾听别人的思想，有的要成为教师，有的要成为宇航员，有的要成为百万富翁……课堂气氛十分活跃。既锻炼了英语口语，又说出了自己树立的理想。学生之间也相互启发，相互交流，培养自己独立解决问题的能力，对知识有更好的掌握。
2 重视学生情绪变化，为学生提供良好的语言环境
对于学生来说，只有他们了解英语文化，并对英语产生了浓厚的兴趣，才能让他们产生强大的学习动力，并在学习中取得良好的成绩。所以教师应该重视学生情感上的变化，积极地为学生提供良好的教学环境，以及轻松的学习氛围。
2.1 情景对话。语言交际离不开语言本身，也离不开语言情景。初中英语教材尤其是初一、初二的英语课文内容，基本上是以对话为主，这就为教师提供了设置情景对话的条件。根据教材的内容和教学要求，设置情景把学生带入情景之中，引导学生会话，通过情景对话，让学生能更好地理解和获得知识或技能，从而达到交际目的。
2.2 角色表演。角色表演是情景对话的升化，它能满足学生的表演欲望，充分调动了学生学习英语的积极性，提高他们学习英语的兴趣，同时也加深了理解，加强了记忆，使获得的知识更加巩固，从而也更提高了课堂的效率。
2.3 游戏。大多数学生天性喜欢游戏活动，把游戏广泛地应用到英语教学中，能为英语学习创造出逼真的富于交际的语言环境。因此，教师要让学生在做游戏中学习，变被动为主动，变乏味为有趣，这样不仅使学生轻松愉快地感受到学习英语的乐趣，掌握有效的学习方法，巩固所学语言知识，提高交际能力，还最大限度地培养了学生的观察力、记忆力、思维想象力和运用英语的能力。单词接龙、猜迷语、手势语、做体操等，都有助于提高学生学习英语的兴趣，而且给学生提供了展示自我的机会。
3 合理分配时间
在教学中，教师是主导，学生是主体。教师在教学中，在以大纲要求为基础的前提下，应该考虑到学生的实际需求，以学生为主体进行教学，这样才能使学生更加主动，充分挖掘学生的创造力。心理研究表明，初中生集中注意力于某件事上的时间大约为30分钟，根据学生的特点，教师可以讲课堂的一部分时间交给学生，让学生进行实际操作，这样可以让学生在听课期间能够集中注意力，又能让他们有充分的时间对教师所讲的内容进行消化理解。教师还应该为学生提供展示的平台，这样有利于对学生更好地了解，保持与学生之间平等的师生关系，可以让教师更好地掌握学生的学习情况，然后根据实际情况掉正教学内容以及教学方式，这回为学生今后的发展奠定坚实的基础。
4 多一些鼓励，少一些批评，使学生不断获得成就感
成功的喜悦是让学生继续努力的动力，使得学生对自己充满期望。只有学生愿意学习，才会付出努力，从而获得好的成绩。所以教师应该重视培养学生的成就感，这样学生才会愿意为英语的学习付出一定的努力。教师要给学生提供成功的机会。最好的凡是就是让学生进行实践，使得学生能够了解英语在实际生活中的重要作用，同时还能感受到英语给他们带来的欢乐。其次，在学生成绩有所进步时，应该及时地进行鼓励。尺有所短，寸有所长，哪怕学生的进步是十分微小的，教师都应该给他们充分的肯定。尤其是对那些学习成绩较低的学生来说，更应该让他们有一定的成就感，激发他们的自信心。比如一段好的对话，测验成绩的提高，如果教师能够发现学生的进步，并给他们鼓励，就会成为学生继续努力的动机。
在教学中，教师应该多使用鼓励的语言，让学生感受到成功的喜悦，从而激发学生学习的兴趣。在学习中，学生出现一些错误是不可避免的，这时教师应该进行安慰，并帮助学生分析错误的原因。另外，很多学生学不好英语是因为找不到适当的学习方法，所以教师应该让学生学会学习，这比教给学生具体的知识更为重要。
4 多媒体辅助教学
随着科技的不断发展，教师在教学中使用多媒体教学已经十分普遍，多媒体已经成了辅助教学的一种良好方式，给教师的教学提供了更加丰富的资源，让课堂充满生机与活力。使用多媒体教学，能够很好地提高课堂教学效率，将课本上的内容变得更加生动形象且富有应的趣味性，能够激发学生学习的热情。
以上是根据自己的教学经验，对英语教学中的一些问题谈谈自己的认识与理解，以及如何才能让英语教学变得更加有效提出自己的看法。相信随着社会的发展需要，教师的素质也会不断提高，教学方法会更加先进有效，在所有教师的努力下，一定会让学生的英语学习更近一步，提高学生学习效率，相信初中英语教学的明天会更好。
关键词：新课改；初中；英语教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0123-02
随着课改的不断深入，怎样才能更好地提高课堂教学效果，将课改的教学思想、以及丰富的教学方法在实际教学中得到良好的运用，已经成为教师在教学中研究的重点。在农村初中英语教学中，如何转变教学观念，适应时代潮流，改变传统教与学的模式，教会学生学习，教会学生寻找知识、运用知识、形成基本技能。笔者在教学实践中，做了以下探索。
1 构建和谐课堂，让课堂充满生机
课改后的课程标准中指出：教师要重视学生的想法，鼓励学生在学习过程中进行大胆的时间创新，尤其是要关注那些较为内向，或学习成绩不佳的学生，要多为他们提供展现自己的机会，让他们能将心中的想法说出来。对于初中学生来说，他们在学习中总会过于感性，跟着自己的感觉行事，不能够了解英语在日常生活中的重要性，而是根据自己对教师的喜欢程度进行学习。所以在日常教学中，教师要尽量给学生更多的关爱，让学生对学习充满兴趣和信心，让他们有足够的成就感。教师要放下架子，平等看待学生，给予学生更多的鼓励，尊重和信任。只有学生的积极性，能动性，创造性得以充分发挥，人格得到尊重，智慧才得以显露，行为才得以认同。学生才能积极思维，个性张扬。课堂和谐，师生和谐，这是教育教学艺术永恒的追求。如我在教want to be这一句式时，就问学生"what do you want to be in the future when you grow up？"让同学自由交谈，学生的兴趣一下子被调动起来，一边努力表达自己的理想，一边认真倾听别人的思想，有的要成为教师，有的要成为宇航员，有的要成为百万富翁……课堂气氛十分活跃。既锻炼了英语口语，又说出了自己树立的理想。学生之间也相互启发，相互交流，培养自己独立解决问题的能力，对知识有更好的掌握。
2 重视学生情绪变化，为学生提供良好的语言环境
对于学生来说，只有他们了解英语文化，并对英语产生了浓厚的兴趣，才能让他们产生强大的学习动力，并在学习中取得良好的成绩。所以教师应该重视学生情感上的变化，积极地为学生提供良好的教学环境，以及轻松的学习氛围。
2.1 情景对话。语言交际离不开语言本身，也离不开语言情景。初中英语教材尤其是初一、初二的英语课文内容，基本上是以对话为主，这就为教师提供了设置情景对话的条件。根据教材的内容和教学要求，设置情景把学生带入情景之中，引导学生会话，通过情景对话，让学生能更好地理解和获得知识或技能，从而达到交际目的。
2.2 角色表演。角色表演是情景对话的升化，它能满足学生的表演欲望，充分调动了学生学习英语的积极性，提高他们学习英语的兴趣，同时也加深了理解，加强了记忆，使获得的知识更加巩固，从而也更提高了课堂的效率。
2.3 游戏。大多数学生天性喜欢游戏活动，把游戏广泛地应用到英语教学中，能为英语学习创造出逼真的富于交际的语言环境。因此，教师要让学生在做游戏中学习，变被动为主动，变乏味为有趣，这样不仅使学生轻松愉快地感受到学习英语的乐趣，掌握有效的学习方法，巩固所学语言知识，提高交际能力，还最大限度地培养了学生的观察力、记忆力、思维想象力和运用英语的能力。单词接龙、猜迷语、手势语、做体操等，都有助于提高学生学习英语的兴趣，而且给学生提供了展示自我的机会。
3 合理分配时间
在教学中，教师是主导，学生是主体。教师在教学中，在以大纲要求为基础的前提下，应该考虑到学生的实际需求，以学生为主体进行教学，这样才能使学生更加主动，充分挖掘学生的创造力。心理研究表明，初中生集中注意力于某件事上的时间大约为30分钟，根据学生的特点，教师可以讲课堂的一部分时间交给学生，让学生进行实际操作，这样可以让学生在听课期间能够集中注意力，又能让他们有充分的时间对教师所讲的内容进行消化理解。教师还应该为学生提供展示的平台，这样有利于对学生更好地了解，保持与学生之间平等的师生关系，可以让教师更好地掌握学生的学习情况，然后根据实际情况掉正教学内容以及教学方式，这回为学生今后的发展奠定坚实的基础。
4 多一些鼓励，少一些批评，使学生不断获得成就感
成功的喜悦是让学生继续努力的动力，使得学生对自己充满期望。只有学生愿意学习，才会付出努力，从而获得好的成绩。所以教师应该重视培养学生的成就感，这样学生才会愿意为英语的学习付出一定的努力。教师要给学生提供成功的机会。最好的凡是就是让学生进行实践，使得学生能够了解英语在实际生活中的重要作用，同时还能感受到英语给他们带来的欢乐。其次，在学生成绩有所进步时，应该及时地进行鼓励。尺有所短，寸有所长，哪怕学生的进步是十分微小的，教师都应该给他们充分的肯定。尤其是对那些学习成绩较低的学生来说，更应该让他们有一定的成就感，激发他们的自信心。比如一段好的对话，测验成绩的提高，如果教师能够发现学生的进步，并给他们鼓励，就会成为学生继续努力的动机。
在教学中，教师应该多使用鼓励的语言，让学生感受到成功的喜悦，从而激发学生学习的兴趣。在学习中，学生出现一些错误是不可避免的，这时教师应该进行安慰，并帮助学生分析错误的原因。另外，很多学生学不好英语是因为找不到适当的学习方法，所以教师应该让学生学会学习，这比教给学生具体的知识更为重要。
4 多媒体辅助教学
随着科技的不断发展，教师在教学中使用多媒体教学已经十分普遍，多媒体已经成了辅助教学的一种良好方式，给教师的教学提供了更加丰富的资源，让课堂充满生机与活力。使用多媒体教学，能够很好地提高课堂教学效率，将课本上的内容变得更加生动形象且富有应的趣味性，能够激发学生学习的热情。
以上是根据自己的教学经验，对英语教学中的一些问题谈谈自己的认识与理解，以及如何才能让英语教学变得更加有效提出自己的看法。相信随着社会的发展需要，教师的素质也会不断提高，教学方法会更加先进有效，在所有教师的努力下，一定会让学生的英语学习更近一步，提高学生学习效率，相信初中英语教学的明天会更好。