高通量透析与间断性血液透析滤过对尿毒症毒素清除及DKK1蛋白、sKlotho蛋白表达的影响

来源 :四川生理科学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smn1970
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:比较高通量透析(High Flux Hemodialysis,HFHD)与间断性血液透析滤过(Hemodiafiltration,HDF)两种治疗模式对尿毒症毒素清除及Dickkopf相关蛋白1(Dickkopf Related Protein 1,DKK1)、可溶性Klotho蛋白(sKlotho)表达的影响,探寻更高效的血液净化模式。方法:将92例尿毒症患者随机分为A组和B组,每组各46例。A组接受间断性血液透析滤过治疗;B组接受高通量透析治疗。比较两组治疗前后尿毒症毒素、炎性因子指标、DKK1
其他文献
语文是我国优秀传统文化的载体,具有工具性和人文性特征。语文教学要丰富课程资源,培养学生良好的情感、态度和价值观,培养学生的学科核心素养。但是,受传统教学观的影响,当
目的:探讨糖尿病肾病(Diabetic nephropathy,DN)腹膜透析患者发生血管钙化的影响因素。方法:回顾性分析我院2018年5月至2020年5月收治的116例DN患者临床资料,将发生血管钙化
本文对混凝土-粉煤灰砌块砌体剪力墙进行了试验研究,试件共2榀,其中一榀是有配筋芯柱的.低周反复水平力作用下的试验结果表明,混凝土边柱与粉煤灰砌体能共同工作,受力特点和
目的:探讨血清微小RNA(microRNA,miR)-210水平与妊娠期高血压疾病(Hypertensive disorders in pregnancy,HDP)患者不良妊娠结局的相关性。方法:选取2018年5月至2019年5月我院
学科核心素养的培养,是教学改革的终极目标。数学教学要以人为本,引导学生主动参与,采用数学的思想和方法解决数学问题,培养学生的学科核心素养。一、找准教学起点,唤起学生
儿歌化教学符合儿童的认知规律,能够激发学生的学习积极性,使学生们在愉快的情境中学习并受到教育。在道德与法治的教学中,教师要巧妙地借助儿歌,引导学生自主探索、分析、评
目的:观察头孢哌酮钠舒巴坦钠与头孢唑肟分别联合经鼻高流量正压通气(Nasal continuous positive airway pressure,NCPAP)治疗对小儿重症肺炎病情控制及炎症因子的影响。方法
在小学数学教学中,教师要创设生活化的问题情境,链接学生的生活实践,引导学生主动参与,去操作、去观察、思考,进行探索学习。问题情境能够有效激发学生的学习兴趣,发散学生的
唤马剪纸源于三国时期,历史源远流长,文化底蕴丰厚,是首批四川省非物质文化遗产。唤马剪纸这一民间艺术形式,主要是运用剪刀、刻刀等工具,对纸材剪、刻、撕等艺术加工,采用镂
在小学道德与法治教学中,教师要不断探索生活化教学的策略,结合学生实际,开展丰富的活动,让学生更好地理解道德与法治知识,培养学生运用道德与法治分析、解决问题的能力,引导