加强学校信息化建设 推进教育信息化进程

来源 :知识力量·教育理论与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pzl_530
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我校始建于1949年,学校现有教职工102人,教学班27个,在校学生1416人。50余年的办学历史,使我校形成了鲜明的办学思想和办学特色。近年来,学校适应信息技术快速发展的要求,坚持“以人为本、科研兴校、科技强校”的办学原则,大力加强学校信息化建设,推进了教育信息化的进程。
  一、加强领导,不断完善教育信息化工作的管理
  现代教育技术的发展是实现学校现代化的标志。为此,学校领导班子十分重视现代教育技术的工作,确立了“树立现代教育观念,大力发展现代教育技术,以现代教育技术推动教育教学的改革与发展,提高素质教育质量”的指导思想,提出了“把学校建设成为国家级现代教育技术示范校”的奋斗目标。
  二、健全设施,加强教育信息化资源的建设
  现代教育技术硬件环境建设是推进学校现代教育技术建设的关键。几年来,学校依靠政府贷款、依靠社会力量办学、依靠学校的挖潜资金,先后投入一百多万元,完善了硬件环境建设,推进了现代教育技术的发展。
  1.现代信息技术设备不断完善
  学校现有多媒体教室2个,电子备课室1个;语音教室1个;设有课件室1个;学校设有播放多路视频广播的多媒体演播室1个;设有多媒体智能双向教学系统1套;设有综合电教室1个; VOD点播和校园网系统各1套;设有校园广播室、校园电视台各1个;建有音像资料室1个;各教室配有投影机、电脑及电视机;各教师办公室配齐了计算机,实现办公条件现代化。
  2.校园网络系统初具规模
  学校在辽阳市电教部的直接帮助下,建成了卫星地面接收站,拥有卫星接收系统1套及多功能电教室控制设备1套;这一系统的建立可进行多媒体课堂教学、学校教学管理、卫星远程教育,从而实现了教育资源的大容量储备和大面积资源共享。今年在区政府的大力支持下,我校进行了“班班通”建设,从而完善了校园网络系统,推进了教育教学信息化进程。
  3.软件资源满足需要
  几年来,学校在重视硬件环境建设的基础上,花大力气创造条件,大力推进软件资源建设。
  学校现代教育技术资料室内存有各种软件资料。其中:与各学科教材配套的教学光盘1200多张,录音带480盘,录像带资料560盘,储备了480G的软件资源并且定期更新,这些软件设施为教育教学创造了有利条件。
  三、注重应用,推进教育信息化的进程
  现代教育技术只有掌握在拥有现代教育技术的师生手中才能发挥其巨大作用。为此,我们不仅要加快现代教育技术建设的步伐,而且还要不断提高教师掌握和应用现代教育技术的能力,使现代教育技术资源发挥最大效应,更好地为教育教学及管理服务。
  1.利用现代教育技术进行师资培训,提高教师教育技术水平
  近年来,我们十分重视抓好教师教育技术的培训工作,先后组织干部教师参加国家、省、市现代教育技术培训班的学习;组织50岁以下教师参加辽阳市中小学教师教育信息技术一级培训、二级培训及英特尔未来教育培训;定期举办现代信息教育技术的专题讲座;利用教师寒、暑假和日常休息日,组织教师上机练习、上网操作。
  2.利用现代教育技术,提高课堂教学质量
  学校在四至六年级学生中开设了信息技术教育课,加大对任课教师的培训力度,不断提高信息技术教育课的质量;开办现代信息技术特长班,提高学生应用现代信息技术的能力。在组织学生参加全国青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛中,学校分获辽宁赛区优秀参赛学校,11名学生分别获一、二、三等奖;学生在参加辽宁省《电子报刊》电脑制作比赛中,有9人分别获一、二、三等奖。
  3.利用现代教育技术开展丰富多彩的教育活动,提高师生综合素质
  我们利用现代教育技术组织学生召开故事会、演讲会、读书报告会,举办革命传统教育、科普知识讲座,观看爱国主义影片,开展课本剧、朗读、器乐、声乐、舞蹈等方面的比赛,促进校园文化活动,提高学生的综合素质。
  四、抓好科研,推进现代教育技术的全面发展
  “科研兴校、科技强校”,这是学校领导班子的共识。几年来,经过大家的共同努力,学校现代教育技术与教育科研相结合,已经普遍应用于干部教师培训和政治、业务学习中,应用于教育教学活动之中,并且取得了丰硕成果。
  “十一五”期间,学校又围绕现代教育技术确立了4项科研课题。国家级科研项目《现代教育技术与学科课程整合》和省级科研项目《微格教学与教师课堂教学技能培养》均已结题验收。几年来,教师中有36人次撰写的论文获省级电教优秀论文一、二、三等奖;有1人获得国家电教优秀课,有9人次获省级优秀电教课一、二等奖,其中,曲慧妍老师《分数的意义》一课在辽宁省优秀电教课评选中获奖,并被收入《优秀教改课汇编》在省内中小学交流,为全省现代教育技术的发展做出了贡献。
  市级科研项目《电影课实践与研究》已经结题,并通过了市科研所的验收;区级科研项目《多媒体课件设计、制作与应用》取得了优异成果,现已汇制成《庆阳一小多媒体教学课件全集》12集,收录教师制作的课件160余件,其中有11个课件获区优秀课件一、二等奖,有4个课件获市优秀课件一、二、三等奖,有18个课件获省优秀课件一、二、三等奖。
  时代在发展,科技在进步。我们要继续加大对现代教育技术的投入,不断推进现代教育技术的发展,构建网络平台,努力实现教育管理系统、多媒体教学网、视频广播网、教学多向评估系统的“四网合一”。让干部实现网上管理,让教师实现网上备课,让全员在学校的电子图书室、电子备课室、互联网上博览群书、查询资料,让网络成为师生学习的乐园!
  (作者单位:辽阳市文圣区庆阳第一小学)
其他文献
课程标准指出:数学教育要面向全体学生。实现人人学有价值的数学;人人都获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人。作为数学学习的组织者和合作者,教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围,创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲近数学、体验数学、 在创造数学和应用数学,真正成为数学学习的主人。  一、营造学习氛围
期刊
摘 要:西部民族地区小学英语教学起步晚,无论从小学英语教师教学水平,还是从教学技能上与其它地区相比较更显得不足。因此,首先必须培养业务素质和教学水平过硬的小学英语教师,其次使每个小学英语教师在教学过程中,在新课程理念的指导下,掌握过硬的教学技能。只有每位教师具备了以下先进的教学技能,并不断提高业务水平,采取多种教学方法,将会给民族地区小学英语教学带来前所未有的改进和发展,将会促进整个地区的英语教育
期刊
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。  一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感  构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生
期刊
[摘要]教学目标是教师组织教学过程的出发点和归宿, 是进行教学和测试的依据。它决定着教学时一个学期、一个单元、一节课的教学内容、结构、教学方法和教学的组织形式。在小学高年级的数学教学中,教师对教学目标的拟定要考虑到全面性、适当性和明确性,有利于克服教学工作和考试命题的主观性与随意性,有利于对学生的学习质量作出比较准确的、科学的评价。  [关键词]小学数学 目标 拟定    教学目标是教师组织教
期刊
众所周知,音乐教育是进行美育教育的重要手段之一,而优美的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。音乐美育教育有其独特的功能。它既能陶冶儿童情操,丰富联想,开启智力,活跃思想,又能鼓舞士气,奋发向上,激发创造,影响世界观的形成。  一、唱游学习中感受美,以美塑形  唱游是小学低年级必不可少的教学内容,它包含着强烈的节奏感和韵律美,它是音乐形象的反映,形体艺术的表现。泰戈尔说:韵律起着河岸的作用,赋予诗以形
期刊
《九年制义务教育小学语文教学大纲》明确指出:“指导学生作文,要从内容入手”。这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它揭示了作文教学的基本规律,为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。所以我们就要教会学生如何从内容入手进行选材。指导学生作文,要从内容入手进行选材,它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点,而且体现了教书育人辩证的教学思想,也符合小学生作文的心理规律。那么作文指
期刊
《国家数学课程标准》明确提出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。  一、数学课堂教学中改进评价学生的方法  让学生全面发展,并不是让
期刊
小学教学过程中,教师的良好的品德素质,能自觉地、有意识的运用心理学的原理和方法,在引导学生掌握一定的知识、技能,发展他们智力和创造力的同时,增进学生的思想品德的形成,形成学生健全人格所采取的各种积极措施,以消除教学过程中一切有害于学生心理健康的不利因素,使学生能在宽松、和谐、愉快的情境中学习,以维护和促进学生的心理健康和良好的思想品德,调节和优化学习心理状态,有效投入学习活动,提高学习效果。  一
期刊
[摘要]近些年,随着科学信息技术的发展,汉字的书写和应用逐渐被淡化,社会上出现了提笔忘字、见字读半边的现象,甚至大学教授批改论文需要帮助学生查找错别字。这些现象绝不是偶然现象,这些现象反映了中国传统的汉字文化出现了令人担忧的前景。目前,结合汉字的特点提高对汉字文化的认识,通过分析汉字的音形义来更好地掌握汉字;提高对汉字书法艺术的认识,培养学习汉字的兴趣;利用汉字构词灵活的特点,举一反三,学习应用中
期刊
[摘要]本文针对当前新课程标准重视丰富学生语言积累之理念,概括出自己在语文学科教育教学实践中引导学生积累语言的方法、途径,即注重“听、诵、读、说、写”的训练,促使学生有效积累语言,从而提高学生的语文能力。  [关键词]积累语言 提高能力    语文能力,最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力,而这些能力的形成乃是个体不断将自己日积月累的语言知识与经验优化整合的过程,所谓厚积薄发。可见,语文教
期刊