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新课程改革之后,高中生对生物学科进行选修,为了取得更加优异的高考成绩,学好生物对学生而言是非常必要的。提高学生生物成绩的前提是教师应当具有一定的教学水平,传统的教学方式较为枯燥,教师应当在教学活动中融入新型教学策略,以此取得更加显著的教学效果。本文对高中生物教学中融入合作学习的效果进行了深入研究,以期提出相关建议,以此进一步推动高中生物教育的发展。