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目的探讨建构主义理论在基础护理学教学中的应用效果。方法将学生分为实验组和对照组,对照组采用传统教学法,实验组运用建构主义理论指导下的教学法,课程结束后评价2组教学效果。结果实验组理论成绩、操作技能、综合分析能力显著优于对照组（P〈0.01）。结论运用建构主义理论进行教学有利于提高学生的理论成绩和操作技能。