【摘 要】
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教育技术学是在实践基础上产生的一门新兴应用型学科,教育技术学始终强调其研究的两大领域：理论与实践。然而,在教育技术学的发展中却出现了理论与实践发展不均衡的局面,尤其
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教育技术学是在实践基础上产生的一门新兴应用型学科,教育技术学始终强调其研究的两大领域：理论与实践。然而,在教育技术学的发展中却出现了理论与实践发展不均衡的局面,尤其是＂重理论轻实践＂的现象更加突出,从而忽视了学生实践创新能力的培养。为了提高学生的实践创新能力,笔者提出,让学生通过项目学习来培养其实践创新能力的措施,该措施已实施,并取得了一定的成果。
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