择一隅，静坐于闲亭高阁;徜于径，朝阳披晖，雨露沾衣。泛一舟，激一圈涟漪。吟一首小令，恰如赏山光阅鸟音;捧一本《庄子》，漫赏于国学神圣殿堂，实乃人生之妙事矣。故国学之花的传承与发扬，乃当世之要义！
　　国学芬芳沁人心
　　千古之花，言传声教，其可灼灼。
　　国学精华之传承，应从娃娃抓起。犹记私塾中那郎朗的读书声：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张……”作为师者，自是该善用教育利器，多引导感悟国学内涵与价值，激发学生对国学研讨的兴趣。
　　国学精华之传承，同样离不开家庭的熏陶。古语有言：“子不教父之过。”为人父母，应重视营造传承国学的家庭氛围，多和孩子赏读国学经典，内化为心灵的永恒动力。《庄子》记载：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，贻矣。”教会我们知识学问无尽头，人需要在一门上精艺求精，有舍才有得，遵循常理与中道，才可享受当下的快乐。
　　国学精魂当传扬
　　千古之花，以技扬之，其可熠熠。
　　當国学注入时代精神，其魅力无穷。从大众喜闻乐见的《经典咏流传》到家喻户晓的《中国诗词大会》，从高档大气的央视精品到圈粉无数的国学讲堂，一曲《墨梅》扣人心弦，一首《明日歌》催人奋进……国学渐渐摘下了“冷峻枯乏”的面具，以亲切的形象面向大众，撩动了人们心中久违的国学情思。
　　国学精华之传承，现代科技与传媒功不可没。在“大数据化”的今天，互联网作为现代情系四方的纽带，应少些娱乐八卦，多为国学精华传播让道，譬如开设独家网课，激起国人对国学的情感共鸣，或者将经典与通俗娱乐相结合，采用彩图与漫画生动形象地展示经典，让国人在浮华现世，快节奏生活的同时，也能体味“暮年一晤非容易，应作生离死别看”的生死别绪;“野人蓬户冷如霜，问讯今惟一季长”的旷世友情，“惟梦闲人不梦君”“昨夜三更梦见君”的千古佳话;“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的万丈豪情。
　　国学去糟方永存
　　千古之花，去其糟粕，其可永藏。
　　国学精华之传承，有赖于转化。国学中传承了千年的处世思想，历经万世深得人心，折射出中国人深入骨髓的“以和为贵”的思想，但如今这种思想已成为现世的枷锁，世人认为锁住个性，就能开创出孔子理想化大同社会。悲矣！导致人人甘愿躲在集体背后，任世事的洪流将一切同化，最终万物无声。这种看似所谓的“圆满”，用鲁迅先生的话，“足证明了国民性的巧滑与怯懦”。
　　如今，中国在国际社会高举“和平”旗帜，倡导“以和为贵”，但与以往的清政府无条件妥协不同，当今的中国秉承的有原则有立场的和平，是建立在领土完整，主权不受侵犯的基础之上的和平。如今，“以和为贵”的中庸思想已注入新时代精神，实现了国学跨越古今的华丽转身。
　　时过境迁，煌煌《论语》一言穷理，但诗依旧，曲依旧，百家依旧，灯火依旧。国学教给我们的，所谓任重而道远;所谓格物致知，所谓仁者，无敌。
　　国学之花灼灼，使眼纳凡尘之川，去丈量世间星河，用耳听清灵之乐，去体味世间情思;以心辨精中之弊，去传扬国学荣光。为国学注入时代精神，使千古之奇花，灼灼之永华！
　　（编辑：王莹）