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为实现中华民族伟大复兴,做好大学生思想引领工作,需要将专业课程与课程思政紧密结合起来,让大学生在专业课学习中增强爱国主义情怀.为提高课程思政效果,需要运用布卢姆等的教育目标分类理论,对专业课程教学进行分析、评估与改革.文章以“公共人力资源管理”专业课程为例,探讨情感领域教育目标理论对高校课程思政改革的指导作用,并提出课程思政建设路径.